? ? ? 入托12天，已平穩(wěn)過渡，如果沒有意外，我的小孩將從此開啟長達(dá)二十余年的集體生活，她與老師同學(xué)相處的時間自此將越來越多的超過我和她的父親。這里寫下第一份入學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：
一、提前準(zhǔn)備
? ? ? 不滿兩歲我就開始給她做心里建設(shè)，讓她知道有一天她會去幼兒園，那里有老師有同學(xué)，爸爸媽媽都不在，需要自己的事情自己做。心情好的時候就跟她聊，所以她把那段幼兒園描述背得滾瓜爛熟。我最開始選的那個托班，提前了兩周報名，在那兩周時間里，下午沒事我就帶她去玩，按我的設(shè)想，她先熟悉環(huán)境，這樣再適應(yīng)就會更為容易。（陰錯陽差臨時換到了青草地，這里她只來過一次。）
? ? ? 比起孩子的心理建設(shè)，大人心里的坎可能更難過。王老師就表示舍不得送，理由是我們辛辛苦苦熬過了最難帶的階段，眼下孩子正好玩，送走太可惜。這當(dāng)然不是理由，孩子又不是玩具。更多的父母是害怕孩子受罪，看不得孩子痛哭等，尤其在今天這個虐童事件總是讓人觸目驚心的大環(huán)境下，父母的擔(dān)心又多了幾分。我非常慶幸遇到了徐醫(yī)生，跟她學(xué)習(xí)這么久，對于親子關(guān)系的理解深入了很多。穩(wěn)定的情感支持是孩子健康成長的基石，然而這塊基石并不完全由時間堆砌。對芊目前的狀況來說，語言表達(dá)流暢，自主能力和獨(dú)立意識都很強(qiáng)，而且正處于社交意識萌芽階段，把她送到一個安全穩(wěn)定有秩序的集體環(huán)境，恰恰是順應(yīng)了孩子成長的需要。我要做的，是給她時間讓她確信，媽媽沒有離開她，我們只是換種方式相處，她的生活是更為豐富和快樂的，因此，我送得有點(diǎn)理所當(dāng)然。
? ? ? 當(dāng)然，除了心理準(zhǔn)備，也需要對孩子進(jìn)行一些實(shí)質(zhì)的引導(dǎo)。比如，孩子的作息要規(guī)律，盡量向幼兒園作息靠攏；鍛煉孩子的表達(dá)能力，一些基本的需求要會說；提高孩子的自理能力，雖然這么小的孩子，完全自理是不可能的，但像吃飯睡覺這些都在能力范圍內(nèi)，還是可以鍛煉的。說一個小細(xì)節(jié)，芊是眾所周知的睡渣，之前為了讓她更容易午睡，我們臥室窗戶全都貼得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，即使是中午關(guān)了門窗也是伸手不見五指，后來考慮到她上幼兒園不可能有這樣的環(huán)境，在去年冬天，我就把窗戶紙撕了，有時候還盡可能讓臥室亮一點(diǎn)，培養(yǎng)她在這樣的環(huán)境午睡的能力?，F(xiàn)在她的托班午睡，老師說都比較容易，基本沒有什么障礙。
二 選擇幼兒園（托班）
? ? ? 其實(shí)我一直都覺得這對于我們來說，是個然并卵的話題。像我們的情況，只能就近選擇最好的，沒有其他可說的。不過這次托班還是讓我吸取了經(jīng)驗(yàn)。雖然之前那個機(jī)構(gòu)口碑也是不錯，但和青草地比起來，還是差了一大截，青草地的常園長是早教專家，中科院兒童心理學(xué)碩士，還有諸多我記不住的頭銜，總之是個牛人。他們用的蒙氏的教具（不得不承認(rèn)，蒙氏教具真的很棒）糅合了其他課程，老師們在常園長帶領(lǐng)下，非常的專業(yè)而有耐心，芊是個從小都不喜歡跟陌生人親近的孩子，但是在短短兩天后，她愿意分別時擁抱志藝，在十余天后稱自己為志藝寶貝，實(shí)屬不易。而且，這邊價格還更有優(yōu)勢。我當(dāng)時根本沒有考察周邊，就聽同事介紹了那一個就直接報名了，搞得后來又退費(fèi)。這個以后要引以為戒。
? ? ? 當(dāng)然，青草地的缺點(diǎn)就是缺少戶外活動場地，所以她們會安排每周有一次外出，比如周圍的公園，我現(xiàn)在下午接上她也會帶去公園玩一會再回家，彌補(bǔ)戶外活動不足這一劣勢。這里特別感謝她靜姨，如果不是她，我們就遇不到青草地了，因緣際會，且歸結(jié)為芊哥人品爆發(fā)吧。
三 送托
? ? ? 按托班要求給孩子的東西提前準(zhǔn)備好。如果東西比較多，最好提前拿過去，而不要等到當(dāng)天早上再拿。因?yàn)闁|西如果多的話，交接會比較麻煩，而在送托最開始的一段時間，要快刀斬亂麻。
? ? ? 所謂快刀斬亂麻，就是在到了幼兒園的時候，簡單跟孩子告別，態(tài)度溫柔而堅(jiān)定，把ta交給老師以后，不要拖泥帶水，轉(zhuǎn)身就走，切忌一步三回頭。
? ? ? 很多時候，不是孩子不夠堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，而是大人不夠利落。不是孩子沒長大，而是大人舍不下。
? ? ? 每天重復(fù)這樣的流程，多數(shù)孩子很快就會明白到底發(fā)生了什么，他們也會知道，外面的世界可比媽媽精彩多了。從最初ta望著你堅(jiān)定的背影嚎啕大哭至你看著ta歡快的背影五味雜陳，時間并不會太久。
四 和老師溝通
? ? ? 雖然我只做了十幾天的家長，卻已經(jīng)當(dāng)了十幾年的老師，這里寫的與其說是家長的經(jīng)驗(yàn)，不如說是老師的看法。
? ? ? 第一：主動真誠，不卑不亢。如果認(rèn)為我交了錢，你就理所當(dāng)然的該把我孩子看好，抱著“上帝”心態(tài)，那你的孩子，就是商品。如果老擔(dān)心我會不會太麻煩老師，老師會不會不耐煩，所以沒啥事我就不去“招惹”老師了吧。一般情況下，只要你的孩子沒啥大問題，老師都不會主動找你，當(dāng)前的大環(huán)境，很多老師出于各種原因，對家長抱持的是敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度，所以孩子的一些小情況，家長也難以第一時間掌握。
? ? ? 因此，首先需要把態(tài)度擺正，主動積極的和老師溝通，及時向老師反饋孩子的情況，這樣老師也會把孩子的情況告訴你。比如，之前在芊上了幾天幼兒園回來的晚上，她跟我說志藝在忙，有個老婆婆抱了她。這讓我覺得好奇，想知道發(fā)生了什么。于是我就及時給老師反饋，詢問情況，得到的答案這個老婆婆是托班的保潔阿姨，后來我也見到了，很和藹樸實(shí)的奶奶。
? ? ? 下來，王老師說我：你這樣問不是責(zé)怪人家老師看孩子不及時嗎？
? ? ? 你看，成人的世界就是這樣復(fù)雜。
? ? ? 我問的原因一是好奇，二是想印證孩子的記憶力是否靠譜，絲毫沒有要責(zé)怪老師的意思
? ? ? 當(dāng)下這個大環(huán)境，無論是幼兒家長還是老師，都會變得異常敏感，這樣的敏感，讓我們做一些原本非常正常的事情的時候會思慮過多。但只要我們能做到態(tài)度真誠，就事論事，相信雙方都能得到理解和支持。
? ? ? ? 第二：把孩子交出去，就是把信任交出去。大環(huán)境不好，家校之間都缺乏信任。家長不信任老師，害怕受虐待，被歧視。老師也同樣不信任家長，害怕家長小題大做，吹毛求疵。缺乏信任的關(guān)系承擔(dān)惡果的只有一個人，那就是你的孩子。所以，這種關(guān)系修正，責(zé)任也只在身為家長你身上。舉個栗子。在芊的托班群里，老師每天都會發(fā)孩子當(dāng)天工作的照片。平時老師發(fā)了，都沒人吭聲。有一天有了回復(fù)，一位家長說自己的孩子怎么老是在做同樣的工作，都做了一個月了，老師也該讓孩子換換工作了，言語里有一些抱怨的成分。在我看來，這位家長的處理就欠妥。對孩子的情況提出疑問，這是每位家長應(yīng)有的權(quán)利和態(tài)度。但是，這個問題完全應(yīng)該私下問，而不是公開在群里。問題的關(guān)鍵還在于，你可以提出疑問，在得到老師解釋之前，不要自作主張的給出解決方案，這會讓老師覺得你在質(zhì)疑她的專業(yè)能力。
? ? ? 信任，不是指的我們就不要提出任何問題，把孩子交給老師就萬事大吉了。而是相信老師和我們一樣，是關(guān)心愛護(hù)孩子的，當(dāng)我們有問題的時候，用合理的方式提出來，商議出更為適合孩子的方法。
? ? ? 切忌戴著有色眼鏡看待孩子在學(xué)校的行為，動不動和社會上的負(fù)面新聞聯(lián)系在一起，疑人偷斧這種事情，壞處只多不少。
? ? ? 第三：言語得當(dāng)，進(jìn)退有度。良言一句三冬暖，惡語一句六月寒。語言的威力，遠(yuǎn)比我們想象的要厲害。盛氣凌人的“上帝”語言，讓人反感，“老師你都對”的恭維，也一樣讓人不舒服?；谡嬲\的家長語言，需要包含尊重，信任，理解，體諒和感謝，老師才會投之以桃報之以李。
? ? ? 切忌，你對老師的態(tài)度，就是孩子對老師的態(tài)度，而孩子對老師的態(tài)度，直接影響老師對孩子的態(tài)度。你是這段關(guān)系的起點(diǎn)，孩子是這段關(guān)系最終的承擔(dān)者，結(jié)果好與壞，你至關(guān)重要。
