羅輯思維，新一期是一個(gè)兩小時(shí)的直播錄播，主題大概是2-6歲小朋友的情商建設(shè)。

不覺得里面的游戲工具多高明，甚至覺得里面的口令很弱智，但是它們背后的道理，應(yīng)該是需要一個(gè)有“家長(zhǎng)”這個(gè)身份的人知道的。

說說其中的兩點(diǎn)，我覺得是蠻重要的：

1、概念。小朋友會(huì)生氣，家長(zhǎng)會(huì)通過各種方式告訴小朋友，你不要生氣，這樣不好。

別傻了，小朋友連“生氣”本身這個(gè)概念還沒有，談什么生氣帶來的后果。起碼要告訴他，這種感覺、感受，可能就是生氣。

2、經(jīng)驗(yàn)教育。小朋友不懂大人說的道理，他大概去理解世界的方式，就是“做”。做中，積累經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)給他講述了他所能理解的“道理”。

因此，糾正歪理的時(shí)候，不是跟他講道理，他聽不懂的，只會(huì)眨巴眼睛賣萌。而是制造正確的經(jīng)驗(yàn)成就方式，讓他不斷的強(qiáng)化家長(zhǎng)認(rèn)為正確的經(jīng)驗(yàn)結(jié)果，達(dá)到教育目的，這也是她們視頻中銷售的教育工具的一個(gè)依據(jù)。