最近網(wǎng)上比較火的話題是“高考減招”，這里面涉及的“教育公平”和“教育資源分配”等問題我們先不討論，因為需要討論的太多了?？粗@么多父母著急上火，迫切感覺中國的家長對孩子的教育真是操碎了心。
教育是個大問題，不僅僅是政策層面和大環(huán)境方面需要改革，家庭教育、父母的教育方式也需要改進(jìn)。最近看了許多教育和育兒方面的書，對教育改革和孩子的培養(yǎng)等方面有了很多新的認(rèn)識。
1、陪伴就是最好的教育
都說孩子是父母的一面鏡子，教育孩子首先要做好自己。父母如何做好自己？如何參與孩子的成長？如何處理教育與生活的關(guān)系？這些都是值得我們思考的。
張貴勇的這本書里沒有說教，只是將生活中的一個個鮮活的生活片段記錄下來，再加上自己的一點(diǎn)點(diǎn)感悟和點(diǎn)評，看完不但讓人滿心溫暖，也有醍醐灌頂之感。
這本書記錄的不但是孩子成長的過程，也是作者反思并改進(jìn)自己教育孩子方式的心路歷程。作為一個爸爸，作者堅持每天給孩子做親子閱讀，從繪本、兒童名著到自然科學(xué)、歷史書等等。閱讀讓“哲哲”從小就有一個豐富的精神世界，繼而成長為一個有獨(dú)立思考能力、充滿著愛心、樂于分享、懂得感恩的孩子。
作為父母，我們一直在思考，如何給孩子合適的家庭教育。其實，并不存在完美的教育，陪伴就是最好的教育。周末帶孩子去認(rèn)識大自然、跟孩子聊聊班級的事、每天睡前給孩子讀書、與孩子一起做游戲等等，這些都是教育。
教育是生活的一部分，且教育本身就是生活。教育，就存在你陪伴孩子成長的過程中。在孩子的生命軌跡嵌入自己的身影，收獲的不僅僅是孩子的成長，還有美好生活。
2、別把孩子培養(yǎng)成聽話的綿羊
我們整天在喊著應(yīng)試教育不好，哪里不好卻又說不出個所以然。在《優(yōu)秀的綿羊》這本書里，德雷謝維奇給出了一個很好的視角和解答。強(qiáng)如常春藤盟的精英教育，培養(yǎng)出來的也僅僅是適應(yīng)了那套教育系統(tǒng)的優(yōu)秀“綿羊”。
這些學(xué)生大都聰明，有天分，斗志昂揚(yáng)，但同時又充滿焦慮、膽小怕事，對未來一片茫然，極度缺乏目標(biāo)感：他們被包裹在一個巨大的特權(quán)泡泡里，所有人都在老實巴交地向著同一個方向前進(jìn)。他們過于自信卻輸不起；與社會脫節(jié)，缺乏“常識性聰明”等。
國內(nèi)的家長，從小給孩子定的目標(biāo)就是名校、985等等。殊不知，名校培養(yǎng)出來的學(xué)生，有時候思想和行為上反而容易被束縛。應(yīng)試教育培養(yǎng)出的不但是聽話的“綿羊”，還是精致的利己主義者，這些學(xué)生大都沒有信仰，沒有社會責(zé)任感，追求的是個人利益或“一切向錢看”……
二十幾歲的時候是帶著問號的十年，在學(xué)校的這段時間，也是改變思維、提升自己的最好時間。“到底想要培養(yǎng)孩子擁有怎樣的品質(zhì)以及如何培養(yǎng)。我們希望孩子們更能承受挫折，培養(yǎng)自己的精神獨(dú)立性，對世界充滿好奇，更有創(chuàng)造力，更愿意去冒險，更愿意去犯錯誤?！?/p>
3、別讓溺愛和包辦毀了孩子的一生
武志紅的這本《為何家會傷人》，不僅涉及婚戀關(guān)系，還有親子關(guān)系和孩子學(xué)業(yè)等問題，講述的是不正確的親密關(guān)系給家庭帶來的災(zāi)難。看完相信你一定會從書中的案例發(fā)現(xiàn)自己和父母的影子，讓我感觸最深的就是“溺愛”的危害。
家庭環(huán)境對一個孩子的成長至關(guān)重要。一個人童年時跟父母的關(guān)系，決定了他以后的人格，“內(nèi)在的父母”和“內(nèi)在的小孩”的關(guān)系模式，便是他與世界的關(guān)系模式。
溺愛實際上是父母將孩子當(dāng)作自己的另一個“我”，是深層次對未得到的自我的過度滿足。被過度溺愛的孩子，往往不知道感恩，也不知道如何付出愛，這些孩子長大成家之后，往往會遵循相同的模式，將溺愛和冷漠傳承下去。
犧牲自己、把理想寄托在子女身上，其本質(zhì)是自私，這是把自己人生的焦慮轉(zhuǎn)嫁給孩子。而順從父母意愿的孩子容易缺乏存在感，導(dǎo)致自己的認(rèn)同感和價值感都來自于外部認(rèn)可。在這種環(huán)境中長大的孩子，往往會不斷否認(rèn)自己的感受，迷失了自己，成年后反而不知道自己究竟喜歡什么。
家，應(yīng)該是一個充滿溫暖和愛的地方，而不是應(yīng)試教育的延伸，如何創(chuàng)造一個好的環(huán)境，讓子女可以健康快樂的成長，正是我們應(yīng)該思考的。
4、作為父母，我們到底在著急什么？
龍應(yīng)臺為大家熟悉的那些文章，大都充滿犀利獨(dú)到的見解?！逗⒆?，你慢慢來》這本書卻充滿溫情，文中流露出母愛和童趣，也不乏對孩子教育的理性思考?！斑@本書是對生命的實景寫生，只有真正懂得愛的作家才寫得出這樣的生活散文?！?/p>
書中有一個情節(jié)：龍應(yīng)臺在街上買花，五歲的孩子想要用絲帶在花束上系一個蝴蝶結(jié)，小孩子手還不靈活，慢吞吞的系不好。阿婆開罵，龍應(yīng)臺說，讓伊慢慢來。
現(xiàn)在中國整個社會都特別著急，對孩子教育也是：孩子還不會走路，就開始上早教班，剛開始會說話，就給上早教班；上了幼兒園，又開始給上各種興趣班……
在“害怕落后于其他孩子”這種著急的心態(tài)下，對孩子的教育就很容易出現(xiàn)呵斥、教訓(xùn)、責(zé)備和懲罰。孩子是可愛而獨(dú)特天使，是上帝送給我們的珍貴禮物。孩子成長的過程，也是大人成長的過程。對孩子的教育，我們一定不能著急，就像龍應(yīng)臺寫的：
我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。
孩子你慢慢來，慢慢來。
家庭環(huán)境對孩子的成長影響很大，家庭教育甚至比學(xué)校教育更重要。改變不了大環(huán)境，至少我們還能改變小家庭。想一想我們?yōu)楹⒆訝幦「媒逃哪康氖鞘裁?，不就是為了讓孩子活的開心快樂，將來有一技之長，并有選擇自己生活方式的自由么？
想明白了這一點(diǎn)，對孩子教育我們應(yīng)該會淡然的多。
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