明天開家長會(huì)，感覺有很多想跟大家聊的，又忽然覺得不知條理清晰的聊點(diǎn)什么。今天分享幾個(gè)小故事：（我得有多低估我的學(xué)生）
馬鈺涵，一個(gè)老師放眼望去，一直低頭找書，比其他同學(xué)動(dòng)作慢兩拍的孩子，總是鋼筆不好用，三年級(jí)了，說用鉛筆就用鉛筆，真是任性啊～今上午第四節(jié)把他叫到辦公室，跟他談了談他和媽媽每晚可以做的事，他欣然答應(yīng)了。正好此刻孫浩哲與隋卓男、焦雅琪拿著古詩卡進(jìn)來了，恰好，“馬鈺涵，你指導(dǎo)他們把昨晚的古詩讀熟背過，并默寫一遍，你給批一批”，我自己一邊這樣決定著，一邊心思，應(yīng)該能行，自己別亂操心了，不是已經(jīng)給孫浩哲檢查讀過一遍了嘛？焦雅琪你也算放心，開始，雅琪先完成，我說“讓馬鈺涵給你批一下”“老師，全對(duì)！”一會(huì)兒，孫浩哲寫完了，錯(cuò)了六個(gè)字，馬鈺涵不厭其煩的給他挨個(gè)兒用紅筆圈出來，又讓他默寫了一遍，這時(shí)候，腦海里發(fā)出一種你聲音，讓馬鈺涵批48頁古詩吧，給了他三十份，其實(shí)心里超級(jí)忐忑，但好像又無比相信他肯定能完成，從堅(jiān)定的小眼神里，從我對(duì)他的了解，我說千萬別給大家弄丟了啊，中午寫完作業(yè)能批幾份就批幾份，別勉強(qiáng)，該睡覺就睡覺，“好”說著就走出辦公室。中午午休回來，在我桌上放著上邊圖片里的文檔，原來是用裝訂機(jī)把A4紙對(duì)折后訂起來充當(dāng)文件夾，用來存放同學(xué)的作業(yè)，紙張大小不一，以免弄丟，我發(fā)現(xiàn)了很多亮點(diǎn)，1.封面上很有心的寫著：總共30分，自己給劃分了等級(jí)，全對(duì)的是A，錯(cuò)一個(gè)的是B，以此類推，直到…哈哈，E，當(dāng)我聽說“徐老師，咱班只有一個(gè)同學(xué)得了E，誰誰誰”“E？”“啊，就是錯(cuò)的多的”“哦，你還挺厲害，這是老師覺得最有趣的等級(jí)劃分！”哈哈，2.當(dāng)孩子們?nèi)珜?duì)時(shí)，馬鈺涵根據(jù)孩子們的特點(diǎn)，每一份上都標(biāo)有“棒、10分”等字眼，還不辭辛苦的畫了一個(gè)大拇指的手勢(shì)，盡管我到現(xiàn)在想想，腦海中也覺得這畫的總有哪個(gè)地方不對(duì)勁兒，哈哈”，平時(shí)，課代表也幫我批過作業(yè)，總能檢查出錯(cuò)誤，但今天，我說，一份沒錯(cuò)！您相信嗎？我是見證嘍～
第二個(gè)小故事：今天忘記發(fā)昨晚古詩的統(tǒng)計(jì)情況了，41位同學(xué)全對(duì)，但我每節(jié)課在聽寫時(shí)總要找出最先寫完而且全對(duì)的前三名，猜，今天誰中標(biāo)了？林翰第一“老師！寫完啦！”堯翰第二“老師！寫完啦！”王涵易第三，這倆兄弟不僅驚訝了我昨天一天，今天更令我震驚，都沒想過前兩名會(huì)是他倆，但事實(shí)證明：一切皆有可能！肯定是媽媽回去下功夫了～
今晚的日記看后我才出門知道，原來魏嘉今早給我的兩片槐花餅是…那樣子呀，腦補(bǔ)這孩子拿餅放進(jìn)塑料袋的瞬間，心里那種小竊喜，那種憧憬著徐老師肯定會(huì)喜歡吃的喜悅，我也是忍不住想笑，但又很喜歡她～
本想這周結(jié)束第五單元，結(jié)果講到最后一課“跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星”時(shí)，感覺孩子好像對(duì)衛(wèi)星還不太清楚，正好昨晚看了最新一期的“面對(duì)面”節(jié)目，采訪了天舟一號(hào)衛(wèi)星總設(shè)計(jì)師白明生，衛(wèi)星的研發(fā)過程以及為中國空間站即將作出的貢獻(xiàn)，其中也介紹道作為航天大國在處理太空垃圾時(shí)要承擔(dān)的責(zé)任，了解了太空中的“快遞小哥”，讓孩子們親眼目睹了衛(wèi)星軌道，我說：有的地方你看不懂，就看能看懂的，在這個(gè)過程中，一部分孩子就走神了，投入到自己的世界了，心里就想：真是一種資源的浪費(fèi)，但還是靜觀其變，耐住性子，總不能要求每個(gè)人都能接受，不強(qiáng)求，已經(jīng)提醒過，二十幾分鐘就看完了，我問孩子們有收獲嗎？回答以及給我提出的問題讓我大吃一驚，哈哈，具體怎么說的給忘了，重要的是孩子下了課還追在身后刨根問底，哎呀，徐老師真的不！知！道！回家自己查啊～
早上，盡管來的人還少，但依舊朗朗書聲，況且，我提前也“懶”的去布置今早的晨讀～
預(yù)祝明天家長會(huì)順利圓滿結(jié)束吧，準(zhǔn)備參加小星星的宴請(qǐng)啦～
