? 用生命鑄造輝煌
——名師孫維剛和他的教育事業(yè)
? ? ? 路廟中心小學(xué)? 葉飛飛
? ? ? 周末時(shí)光，我繼續(xù)捧讀了《教育的奇跡》，走進(jìn)用生命鑄造輝煌的孫維剛老師，每一個(gè)故事都令我深感鼓舞。
? ? ? 孫維剛老師是一個(gè)優(yōu)秀的教育者，不僅有著良好的教育方式、方法，培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的莘莘學(xué)子。最值得我學(xué)習(xí)的是，他本著德育高于一切，做學(xué)問先做人的教育原則，一直把人的培養(yǎng)放在第一位。很多時(shí)候他更加嚴(yán)于律己，由學(xué)生做到的事，他要求自己首先要做到。書中有這樣一件事：在一個(gè)寒冬的早晨，孫維剛騎車上班。在一段坡路上與你的小販吃力地推著即將倒退的三輪車，看到這種情況，他連忙停下來幫助推車，當(dāng)他趕到學(xué)校時(shí)，遲到了五分鐘，他本來想向同學(xué)們解釋一下，但他突然又想到，假如使同學(xué)們遲到了，他們會(huì)不會(huì)做出解釋呢？于是他什么話也沒有說，只是走到講臺(tái)前兩黑板上寫下“我今天遲到了，我對(duì)不起大家”，然后走到門外，在寒風(fēng)中站了整整一個(gè)小時(shí)，同學(xué)們都知道老師有病，外面的風(fēng)很大，心里有說不出的難過與感動(dòng)。
? ? ? 面對(duì)自己工作中的失誤，孫維剛老師更是把自己當(dāng)成班級(jí)中的普通一員來處理和對(duì)待。有一次班上的一項(xiàng)工作沒到位，他批評(píng)了兩位女班長(zhǎng)，通過進(jìn)一步了解發(fā)現(xiàn)委屈了他們。在家長(zhǎng)會(huì)上孫老師誠懇的承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，當(dāng)著全班同學(xué)與家長(zhǎng)的面向同學(xué)賠禮道歉。他的這些行為非但沒有降低他在學(xué)生中的威信，相反同學(xué)們都覺得他是一位可親可敬、值得信賴的人。
? ? ? 孫維剛老師的生活中沒有奢華享受和高貴外表，也沒有驚天動(dòng)地的豪言壯語，但是他通過他一生的教學(xué)，為我們這個(gè)社會(huì)的孩子樹立了成人成才的基本準(zhǔn)則。 我現(xiàn)在有幸從事著和孫維剛老師一樣的教育工作，我今后將會(huì)以他為榜樣，在平凡的崗位上，盡心盡責(zé)，做一個(gè)有豐富感情的人，要因?yàn)樽约簛淼竭@個(gè)世界上，而使別人生活得更幸福些。
