教練式提問(wèn)
關(guān)于對(duì)孩子教育的投資，你是如何看待？
對(duì)于現(xiàn)今社會(huì)，孩子的寶貝程度不亞于總統(tǒng)，坊間有關(guān)于小孩的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以說(shuō)，五花八門(mén)的，貴的飛起，任何一個(gè)與小孩有關(guān)的點(diǎn)，都可以用帶動(dòng)一個(gè)面作為支撐點(diǎn)來(lái)開(kāi)辦以學(xué)童為中心的補(bǔ)習(xí)社的商人比比皆是。然而，每個(gè)孩子又是獨(dú)一無(wú)二，總有一款適合你的時(shí)候，你又該如何選擇，如何判斷？如果抵得過(guò)誘惑？因此家長(zhǎng)們帶上“千里眼”，“追風(fēng)耳”去尋找，尋找可以安撫內(nèi)心焦慮，消除恐懼的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，然后一邊省吃儉用，一邊全部工資都義無(wú)反顧地刷光在補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)里面，花光用光，身體健康的心態(tài)，光榮地完成做父母的使命！好像就等同于我的孩子在機(jī)構(gòu)里學(xué)習(xí)，一定有巨大收獲一樣。
這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，單純的灌頂?shù)哪Ｊ?，有了分?jǐn)?shù)的光環(huán)，的機(jī)構(gòu)很好生意，需要考試測(cè)評(píng)才可以進(jìn)入機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)們心里更焦慮，怕沒(méi)有進(jìn)入到機(jī)構(gòu)就與名校無(wú)緣，怕虧在起跑線上，怕……
所有的擔(dān)憂，家長(zhǎng)們并沒(méi)有把自己列入到學(xué)習(xí)發(fā)隊(duì)伍中，她們并沒(méi)有考慮這機(jī)構(gòu)交知識(shí)，那會(huì)教孩子如何做人？會(huì)教孩子摔倒了怎么辦應(yīng)對(duì)？怎么恢復(fù)才再次前進(jìn)？不可否認(rèn)的是，這機(jī)構(gòu)是真真正正地迎合到應(yīng)試教育體制里面，如果你的孩子屬于比較乖的，那么，出錢(qián)=有分?jǐn)?shù)！那讀完書(shū)，畢業(yè)呢？出來(lái)社會(huì)，狀元又怎樣？這就演變成現(xiàn)在坊間所說(shuō)的，“死讀書(shū)”讀書(shū)讀多了人都傻了……網(wǎng)上傳一個(gè)家庭吵架時(shí)，叛逆期的兒子責(zé)備父母，說(shuō):你們生我時(shí)，有問(wèn)過(guò)我嗎？你們配做父母嗎？你就把你小時(shí)候沒(méi)有完成的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)在我身上……多么痛的領(lǐng)悟！當(dāng)自己認(rèn)為所有好的都留給孩子，但是得到的卻是……一殼眼淚！
回到林老師在建立自主學(xué)習(xí)課程里說(shuō):把孩子培育成，百分百為自己負(fù)責(zé)的人，這點(diǎn)很重要！
我女今年十四歲了，這之前是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)要家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，要把責(zé)任還給孩子的！這樣一來(lái)，很多家長(zhǎng)都不干了，出了錢(qián)還要受罪，對(duì)吧！
那么這說(shuō)就容易，做起來(lái)呢？能堅(jiān)持多久，是一時(shí)頭腦發(fā)熱？你是真心改變還是想攀比？你的執(zhí)行力有多強(qiáng)？你認(rèn)為你的孩子受用，能掌握？你家人都支持你配合你嗎？你有經(jīng)濟(jì)上的阻力？你有時(shí)間嗎？你愿意改變的意愿有多堅(jiān)定？你每天打卡，是你心甘情愿，還是應(yīng)付式？還是看到別人因?yàn)閰⒂?xùn)成就出國(guó)捷徑讓你心動(dòng)？如果交了錢(qián)參加營(yíng)地沒(méi)有效果怎么辦？你要顧慮的事有太多太多，因?yàn)檫@一切源于我們沒(méi)有知識(shí)體系的支撐，沒(méi)有進(jìn)入到家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)課程里面。
以上用我林老師的一句話概括:它們?nèi)慷际俏覀冊(cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)家庭里自帶的阻力:焦慮，恐懼，害怕，懷疑，傷心，擔(dān)心，疑惑，停滯不前…
曾幾何時(shí)，我們也曾這樣懊悔過(guò)，因?yàn)槲覀儧](méi)有智慧，沒(méi)有解讀他人內(nèi)心的技能，沒(méi)有自我管控情緒的能力，當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，或許會(huì)我們會(huì)沿用老一輩的方法，去誤讀孩子，埋沒(méi)孩子，扼殺了孩子原本該有的能力，潛力，夢(mèng)想…
而今，我遇上了高級(jí)英才，在對(duì)的時(shí)間窗口，在阿肥快11歲，彥熹快14歲時(shí)，我遇上了對(duì)的機(jī)構(gòu)，通過(guò)學(xué)習(xí)，感悟，在我連續(xù)上林老師的第三次初階課程后，學(xué)習(xí)力給予我(在高級(jí)英才學(xué)子的個(gè)好處):動(dòng)力！支撐力！底氣！信心！力量！希望！喜悅！方法！與人相處之道！學(xué)習(xí)力！情緒管控力！家族的興旺奧秘，內(nèi)心的富足！長(zhǎng)命的秘訣！可傳承的財(cái)富！…
我的學(xué)習(xí)的動(dòng)力源于:
我找到了目前對(duì)我來(lái)說(shuō)最好的教育系統(tǒng)模式！
建立自主學(xué)習(xí)家庭，父母成為學(xué)漁教練！
喚醒孩子內(nèi)在潛力的同時(shí)，利用知識(shí)體系，認(rèn)知模式，心智模式這三條邊來(lái)建立孩子的幸?？臻g，這就已經(jīng)夠我用一輩子了！
你想象一下，未來(lái)的孩子成人后的叛逆帶來(lái)更深的更可怕的后果時(shí)，才來(lái)發(fā)現(xiàn)當(dāng)初的不應(yīng)該……你會(huì)發(fā)現(xiàn)今天林老師的自主學(xué)習(xí)能力，1萬(wàn)小時(shí)的刻意訓(xùn)練，2萬(wàn)次的肯定法，然后還有之前做錯(cuò)的，加倍時(shí)間來(lái)返還在孩子身上，還有鉆石系統(tǒng)的植入，教練式的提問(wèn)，學(xué)漁八部的落地，還有自己生命力自我調(diào)節(jié)的能力，情緒的調(diào)節(jié)……，這一切一切的學(xué)習(xí)內(nèi)容和你孩子長(zhǎng)大后的萬(wàn)一會(huì)發(fā)生所有不好的后果相比，這學(xué)習(xí)顯得尤為有及時(shí)！重要！有效！并容易得多！因?yàn)槲覀儓?jiān)信，只要用好，時(shí)間就是答案！
12~21歲里面要注意的
1.建立正確信念價(jià)值觀。
2.設(shè)立清晰的界限。
3.把責(zé)任還給孩子。
4.養(yǎng)成卓越的學(xué)習(xí)能力。
5.成為她的朋友，支持者，導(dǎo)師，教練。
6.接納，獨(dú)特性。
7.多看勵(lì)志書(shū)籍。
我作為父母，定位很明確，思路很清晰，這幾年我要訓(xùn)練孩子的目標(biāo)，一切都會(huì)在最好的安排時(shí)間里讓我們遇見(jiàn)，學(xué)習(xí)，總結(jié)，再出發(fā)…我不怕改變，怕的是原有的樣子一塵不變，要想改變，必須經(jīng)歷痛苦的煎熬。所以情感教練，愛(ài)的鏈接很重要……
【高級(jí)英才】分享愛(ài)始于接納：
接納孩子本來(lái)的樣子，而不是我要求的樣子，愛(ài)現(xiàn)實(shí)中而非期望中的孩子。
接納孩子的情緒，情緒沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只有表達(dá)方式不正確。
接納孩子的犯錯(cuò)，犯錯(cuò)不重要，重要的是引導(dǎo)孩子知錯(cuò)改錯(cuò)，犯錯(cuò)是成長(zhǎng)的經(jīng)歷，經(jīng)歷等于財(cái)富。
接納孩子的“叛逆”，孩子獨(dú)立思考，有思想有主見(jiàn)比乖乖的聽(tīng)話更重要。
對(duì)人不對(duì)事，接納孩子這個(gè)人，我可以不認(rèn)同你的某種行為，但對(duì)你的愛(ài)不變。
(不能做到時(shí)候，多翻翻筆記，及時(shí)充電)
林老師說(shuō)，她最喜歡:大量學(xué)習(xí)！快速學(xué)習(xí)！全方位學(xué)習(xí)！
恰巧我也是愛(ài)學(xué)習(xí)的人，所以對(duì)于課堂上學(xué)習(xí)的筆記，我是會(huì)重復(fù)看，再重復(fù)！時(shí)時(shí)看，經(jīng)?？?。沒(méi)電了就充電。所以在肯定用熟了以后，這次復(fù)訓(xùn)的主要以改變法為主。
肯定法:晚飯后，一切都很安靜，兩個(gè)主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)模式，阿肥說(shuō)先做英文，就開(kāi)始跟著電腦讀，彥熹也做起作業(yè)。這首先就是自律的的命名！哇，阿肥，彥熹你們都自動(dòng)自發(fā)地寫(xiě)作業(yè)，好自律！你們這就是好學(xué)生的榜樣！
肯定法:還有阿肥，媽媽覺(jué)得你讀英文的發(fā)音比昨天又流利了，雖然我不會(huì)讀，但是我覺(jué)得和電視上的差不多，感覺(jué)是最美妙的聲音！
時(shí)間大概8:20，我就到樓下去買(mǎi)包，散步，等我回來(lái)時(shí)兩個(gè)還在寫(xiě)作業(yè)。這是時(shí)間已經(jīng)來(lái)到了9:00。我就問(wèn)，阿肥，彥熹，有需要媽媽幫忙的地方？
哇，彥熹，你今晚彈奏的比昨晚進(jìn)步了好多，很連貫，快慢調(diào)節(jié)和的很好，我可以錄制下來(lái)嗎？給我們小組的看看？
姐:不行，不行，我自己練得還不熟
媽:哇，可是媽媽覺(jué)得你自己學(xué)的已經(jīng)彈得很好！越聽(tīng)越舒服，你慢慢向?qū)I(yè)選手靠攏了
姐:我都是每晚練習(xí)一點(diǎn)。當(dāng)放松一下
媽:媽媽就是看你很好學(xué)，自己學(xué)的都可以學(xué)的這么好，如果換做是媽媽，媽媽也未必能學(xué)到你這樣厲害
姐:媽媽，你知道嗎？我今天的語(yǔ)文美文分享，分享的特別好！
媽:哦，怎么個(gè)好法？和媽媽分享一下！
姐:就是當(dāng)時(shí)我們班的窗簾拉上，然后看PPT時(shí)燈又關(guān)上，我讀起來(lái)特別有感覺(jué)，然后我表達(dá)很流利，總之分享的特別舒暢
媽:是不是比上次你在班級(jí)分享英文心得時(shí)的要好
姐:對(duì)呀
媽:可是，媽媽覺(jué)得你上次都很好，那這次，完全是你平時(shí)在學(xué)校主持升國(guó)旗，淡定 有臺(tái)風(fēng)，還有加上你模仿董卿讀文章時(shí)的語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)，聯(lián)合起來(lái)發(fā)揮，你真的很有做主持，配音演員的潛力哦！媽媽看好你！
姐:還有阿，媽媽，明天下午我不用上課，心好累，我的英文，剪紙課，還有自習(xí)課寫(xiě)作業(yè)，都沒(méi)有了
媽:怎么啦
姐:明天我要代表學(xué)校去寶安學(xué)校做評(píng)委，中午吃完飯就出發(fā)
媽:哦，這樣啊，那把作業(yè)帶過(guò)去吧，這也是很好的鍛煉，記得要和曾老師請(qǐng)假
姐:有，我去曾老師辦公室時(shí)，他不在，我就留下放行條在他辦公室，結(jié)果，你知道嗎，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)了，簽好拿回來(lái)班上說(shuō)～喲，陳彥熹，現(xiàn)在很厲害咯，教育局邀請(qǐng)你去做評(píng)委，很厲害咯！我都不好意思
媽:哈哈，不是吧，老師這么會(huì)說(shuō)話，那你可是代表學(xué)校的，學(xué)校如此重用你，要準(zhǔn)備好！相信你會(huì)做得很好！
就這樣，我一個(gè)勁滴說(shuō)姐姐好的時(shí)候，阿肥不知道是不是聽(tīng)的不耐煩了，埋下不高興妒忌的伏筆。
再后來(lái)阿肥就說(shuō)要背書(shū)了。然而沒(méi)多久，兩個(gè)人斗爭(zhēng)開(kāi)始了
姐姐在練習(xí)仰臥起坐，剛躺下
肥:媽媽，我也很想做
媽:可以，等姐姐做完了，打完卡，媽媽來(lái)幫你按腳。
這時(shí)阿肥就跑過(guò)來(lái)，說(shuō)，很想踩姐姐的頭，媽:踩頭？頭上有眼鏡，玻璃扎到眼球會(huì)瞎的，你知道嗎？
說(shuō)完阿肥就直接跳過(guò)去。
姐:阿肥你有病啊，這樣從我頭跳過(guò)
肥:我就要跳，怎樣，誰(shuí)讓你說(shuō)我
媽:彥熹，起來(lái)，先不練，太危險(xiǎn)。
就這樣姐姐起來(lái)了，阿肥就回到吧臺(tái)發(fā)脾氣，然后我看他回去吧臺(tái)，我又繼續(xù)和姐姐練起來(lái)。
直到10點(diǎn)半啊肥開(kāi)始不配合復(fù)習(xí)，我說(shuō)，要不你去睡覺(jué)吧。早點(diǎn)休息也是收獲，阿肥不肯，一直在大力打書(shū)，宣泄情緒不滿，這時(shí)我和姐姐繼續(xù)我們之間的對(duì)話。直到姐姐上樓洗澡了。我問(wèn)阿肥
媽:阿肥，你怎么可以這樣？(了解)
肥:我就要這樣，鬼叫她說(shuō)我
媽:說(shuō)你什么了？
肥:總之我就很生氣……
媽:這樣，媽媽先上樓洗澡，如果你需要媽媽幫助，就來(lái)我房間找我。
最后阿肥還是來(lái)我房間，我說(shuō)，今晚你的行為讓媽媽難過(guò)，有什么情緒可以說(shuō)出來(lái)，但是不可以用肢體動(dòng)作，甚至暴力來(lái)解決，這都是不明智，不智慧的！阿肥還是那句誰(shuí)讓她惹我，(我有時(shí)真的無(wú)語(yǔ)，阿肥的心智就是小孩一樣，加上青春期男孩分泌激素是女孩的15倍，容易沖動(dòng))我只能改變我自己，換做平時(shí)，早已經(jīng)貼標(biāo)簽?責(zé)備?懲罰，這就是學(xué)習(xí)過(guò)后使用的改變法(接受~了解~感受~策略)，我忍住自己的脾氣。后來(lái)阿肥說(shuō)，我知道，我知道。我說(shuō)，阿肥你一直是老師心中的愛(ài)幫助人的孩子，還經(jīng)常找你幫忙，老師們都喜歡你，如果給她們知道你在家里這樣對(duì)待姐姐，她們會(huì)怎么看你？阿肥就說(shuō)，我要睡覺(jué)了。我先去睡覺(jué)。
最后，我結(jié)束了和孩子斗智斗勇的較量，不難看出，心沒(méi)有以前的累，沒(méi)有以前的焦慮，因?yàn)?，我知道，這一切，我都是有方法，有捷徑，只是時(shí)間問(wèn)題，在打造孩子幸?？臻g的三條邊，知識(shí)體系~認(rèn)知模式~心智模式里，我在心智模式的愛(ài)的教練，情緒教練，行為教練沒(méi)有做好而已，我會(huì)通過(guò)25.26.27三天的學(xué)習(xí)當(dāng)中，把老師的話換成我自己的語(yǔ)言，從而教練式的發(fā)問(wèn)，引導(dǎo)孩子走正確的方法，道路，我不怕，因?yàn)槲以诟淖儯?/p>
在睡前總結(jié)時(shí)，突然想起，今晚，我有和爸爸溝通，讓爸爸給阿肥發(fā)個(gè)微信，說(shuō)，聽(tīng)媽媽說(shuō)你背英文默書(shū)很認(rèn)真，還有12天就考試了，加油，考好了，爸爸有獎(jiǎng)勵(lì)！當(dāng)時(shí)孩子收到爸爸的微信是很開(kāi)心的，所以也是我安心出去買(mǎi)包，把責(zé)任還給她們是創(chuàng)造好的感覺(jué)時(shí)做的，我認(rèn)為情感鏈接， 通過(guò)文字也是可以打動(dòng)，促動(dòng)孩子內(nèi)心深處的！
還是林老師那句:
大量學(xué)習(xí)！
快速學(xué)習(xí)? ！
全方位學(xué)習(xí)！
祝福各位，學(xué)漁教練路上的我們一起付出努力，身心一致地接受挑戰(zhàn)吧！
