寫在前面的話，短時(shí)間確實(shí)可以讀完，但不代表你就能掌握了。
結(jié)構(gòu)思考力是什么？
結(jié)構(gòu)思考力，說到底只是一種思維模式，只不過大多數(shù)人并沒有掌握這種能力而已。
為什么要學(xué)結(jié)構(gòu)思考力？
1.結(jié)構(gòu)思考力，能讓我們短時(shí)間內(nèi)，清晰有效的表達(dá)一個(gè)問題。
2.結(jié)構(gòu)思考力，能提升我們思考的深度。
怎么做到結(jié)構(gòu)思考？
五個(gè)步驟：明理念—定主題—縱向結(jié)構(gòu)分層次—橫向結(jié)構(gòu)選順序—形象演示
第一步：明確結(jié)構(gòu)思考力的理念
核心理念主要有‘四個(gè)基本特點(diǎn)’和‘結(jié)構(gòu)化接受信息時(shí)的三個(gè)步驟’所組成
四個(gè)基本特點(diǎn)
1.結(jié)論先行：先說結(jié)論，再說理由；先說結(jié)果，再說原因。
2以上統(tǒng)下：上一級(jí)都是下一層級(jí)的概括總結(jié)。
3.歸類分組：每一組的思想都應(yīng)該屬于同一范疇。
4.邏輯遞進(jìn)：按照一定的邏輯順序進(jìn)行排列。
結(jié)構(gòu)化接受信息
1.識(shí)別信息中的事實(shí)、理由與結(jié)論；
2.找到事實(shí)與觀點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系；
3.一句話概括所有內(nèi)容。
第二步：基于目標(biāo)定主題
1.定目標(biāo)時(shí)，越具體的場景越好
2.希望對(duì)方產(chǎn)生哪些行為？
第三步:縱向結(jié)構(gòu)分層次
1.自上而下：從目標(biāo)出發(fā)，沿著不同的路徑進(jìn)行拆分。（這需要站在信息接收者角度來考慮)
注意，每一層級(jí)都是一個(gè)小結(jié)論
2.自下而上：概括總結(jié)做聚合
（1）收集信息
（2）將信息歸類分組
（3）進(jìn)行總結(jié)
第四步:橫向結(jié)構(gòu)選順序
1.演繹論證：對(duì)演繹過程進(jìn)行概括，重點(diǎn)在于最后一步的結(jié)論
2歸納論證：具有共同特點(diǎn)的思想歸類分組，并概括出結(jié)論
分類的三種方式
（1）時(shí)間順序：逐一進(jìn)行
（2）結(jié)構(gòu)順序：把整體劃分為不同部分，從外到內(nèi)，或從上到下
（3）重要性順序：按照重要程度進(jìn)行排序
MECE法則：相互獨(dú)立，完全窮盡
第五步：形象演示
按照結(jié)構(gòu)化思考的順序，先在紙上畫好草稿，接著再去做幻燈片。
書中沒有提到的是，要多練習(xí)。
理論上講，任何一個(gè)演示，都需要花多十倍的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，才有可能達(dá)到完美的水平。比如2個(gè)小時(shí)的手機(jī)發(fā)布會(huì)，主講人可能需要提前準(zhǔn)備200個(gè)小時(shí)
