這應(yīng)該是我寫(xiě)的第一篇于人有用的文章了！用處在于:幫你回復(fù)昨天的專欄主文，同時(shí)加深理解！
另外，建議雙屏閱讀，電腦看圖（圖太長(zhǎng)了），手機(jī)看文，兩相對(duì)照。甚至三屏閱讀，再多一個(gè)屏幕看昨天的專欄，三相對(duì)照。
1怎么看圖
根據(jù)讀文后的個(gè)人理解，我做了上頭這張思維導(dǎo)圖。從圖中可以看出，文章分為三個(gè)部分1；2；（3，3'，3''）三個(gè)部分，這三個(gè)部分屬于串聯(lián)關(guān)系，而3，3'，3''則屬于并聯(lián)關(guān)系。
2.各部分解讀
第一部分:講述了成長(zhǎng)的幾個(gè)特性，a不會(huì)自己發(fā)生；b發(fā)生費(fèi)時(shí)費(fèi)力——需要長(zhǎng)期投入，且長(zhǎng)時(shí)間里進(jìn)步不明顯，只有過(guò)了某個(gè)時(shí)間點(diǎn)后才可能會(huì)“飛揚(yáng)”。
第二部分:講述了“成長(zhǎng)”和“人性”決定了“我們公開(kāi)表明進(jìn)步就會(huì)被黑”。
當(dāng)你在人前表現(xiàn)得自己進(jìn)步了（為人師，表現(xiàn)自己，證明自己）時(shí)，絕大多數(shù)人會(huì)感覺(jué)自己“吃虧”了；除此之外，他們會(huì)焦慮，會(huì)不高興，因?yàn)槟氵M(jìn)步了，則體現(xiàn)得他們退步了。所以，他們會(huì)“潑你冷水”，“說(shuō)你壞話”，“否定你”，“甚至暗害你”。
可是，別因?yàn)檫@些就急著膚淺定義這些人的好壞。從本質(zhì)上看，是你在用“未來(lái)還不確定是否必然發(fā)生的事請(qǐng)”說(shuō)事，你是在占便宜，結(jié)果占便宜未遂引來(lái)一堆麻煩。
第三部分:尚還弱小的我們是兔子，社會(huì)是兇險(xiǎn)的叢林，周圍全是危險(xiǎn)，陷阱，惡意——糟透了！但，這片叢林的動(dòng)物可以“進(jìn)化”，我們這群小兔子可以進(jìn)化成更加強(qiáng)大的動(dòng)物。
我們要進(jìn)化，為保證我們能安全持續(xù)進(jìn)化直至進(jìn)化成功，我們要默默進(jìn)化。詳細(xì)原因有:A~F6條。
那怎么保證自己的安全呢？具體怎么做，方法論何在？——做只“乖乖兔”，選擇樂(lè)觀的態(tài)度；做個(gè)勵(lì)志的兔子，時(shí)常鼓勵(lì)他人。
再，如何樂(lè)觀？1.從生物學(xué)上，去學(xué)習(xí)，去運(yùn)動(dòng)，增加腦內(nèi)多巴胺的分泌，由內(nèi)而在變得樂(lè)觀。2從環(huán)境上，去找到樂(lè)觀的那群人，和他們?cè)谝黄?，由外而?nèi)地讓自己變得樂(lè)觀。
鼓勵(lì)，鼓勵(lì)是極稀缺資源。不斷鼓勵(lì)他人，發(fā)散正能量，當(dāng)我們見(jiàn)到別人在我們的鼓勵(lì)下成功，我們就會(huì)升華為正能量本身，真是意外驚喜。
如何鼓勵(lì)，怎么做？很簡(jiǎn)單，一句支持，一段陪伴。
（我們007就是一個(gè)的神奇的地方，戰(zhàn)友們總是相互鼓勵(lì)，支持，還有一段長(zhǎng)發(fā)7年的陪伴。稀缺資源“鼓勵(lì)”在這里蘊(yùn)含豐富，這里是進(jìn)化的沃土。這是加入007的意外驚喜，大愛(ài)各位戰(zhàn)友。）
當(dāng)我們進(jìn)化成功后，也不要欺負(fù)弱小，仍要保持樂(lè)觀鼓勵(lì)。這個(gè)社會(huì)已經(jīng)伴隨著“你的進(jìn)化”進(jìn)化成另外一個(gè)樣子了，變成了一個(gè)以“和平，共贏”為剛需的社會(huì)。
3思維導(dǎo)圖
昨天做這張圖做了很久，期間反復(fù)讀了文章，因?yàn)椴蛔x就做不出來(lái)?。ㄝ敵龅贡戚斎耄Ｗ鐾旰?，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)文章結(jié)構(gòu)，及文章各部分聯(lián)系都很清楚了！這種狀態(tài)以前從沒(méi)有過(guò)。
思維導(dǎo)圖，本質(zhì)上是在反映“串并聯(lián)”關(guān)系。記得笑來(lái)老師說(shuō)過(guò)，要在生活中多畫(huà)“步驟”圖，把事情串聯(lián)并聯(lián)起來(lái)，畫(huà)久了畫(huà)多了世界就會(huì)變得無(wú)比清晰，當(dāng)時(shí)我還比較懷疑，現(xiàn)在，我信了！行動(dòng)，果然是最好的學(xué)習(xí)方式之一。
