? ? ? ? 一個(gè)她所愛(ài)，但不能與她相守一生；

? ? ? ? 一個(gè)她不愛(ài)，卻用盡辦法也要得到她；

? ? ? ? ?還有一個(gè)只愿默默守護(hù)在她身邊；

? ? ?只為她傾城一笑，也許只有死才能了結(jié)一切

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——葉傾城

? ? ?經(jīng)沉香紅老師的介紹，我對(duì)傾城老師有了一知半解的了解，更為傾城老師《一葉傾城》中那凄美的愛(ài)情故事而感到哀怨！

? ? ?得知能親耳聽(tīng)傾城老師的講課，心中充滿(mǎn)了激動(dòng)和好奇，想知道能寫(xiě)出如此凄婉動(dòng)人愛(ài)情故事的傾城老師到底是怎樣一位落入凡間的精靈。我早早的進(jìn)了直播間，靜靜的等著傾城老師的到來(lái)。北京時(shí)間十九點(diǎn)正，傳來(lái)傾城老師那綿言細(xì)語(yǔ)、洋洋盈耳的話語(yǔ)，好溫柔、好讓我迷戀的聲音！

? 傾城老師講的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，對(duì)我這個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，真是讓我受益非淺，茅塞頓開(kāi)，好比黑暗中出現(xiàn)了一盞明燈，讓我傾刻間找到前行的方向，讓我明白了成為一個(gè)好的寫(xiě)作者所必須掌握的知識(shí)和具備的文化素養(yǎng)。

?一、知道自己的優(yōu)勢(shì)，找到自己擅長(zhǎng)寫(xiě)作的素材和寫(xiě)作風(fēng)格。放大自己的優(yōu)勢(shì)，形成鮮明的個(gè)人特色。

? 二、提高自己在眾多的寫(xiě)作者中有辨識(shí)度。堅(jiān)持寫(xiě)下去，在自己善長(zhǎng)的領(lǐng)域精益求精，形成自己特有的風(fēng)格。

? ?三、堅(jiān)持寫(xiě)作訓(xùn)練。訓(xùn)練分成兩個(gè)部分。一部分是日記的訓(xùn)練，記下來(lái)作為素材。另一部分是想象力的訓(xùn)練。傾城老師的想象力訓(xùn)練，在觀察事物后，在觀察的基礎(chǔ)上展開(kāi)自己想象的空間。