? ? ? 2019年10月，我收到了桂馨基金會寄來的圖書。大家都知道，作為一名老師，榜樣的作用是巨大的。“授人以魚不如授之以漁?！蹦玫綀D書，我就對這本《愛的教育》一書愛不釋手，如饑似渴的讀著。我有個習慣，讀書之前習慣讀前言，那里面有這本書的精髓。
? ? ? ? 書中講述了馬爾科從熱那亞到布宜諾斯艾利斯，又從布宜諾斯艾利斯到科爾多瓦，從科爾多瓦返回到布宜諾斯艾利斯尋找母親的故事，愛、堅毅和友善貫穿整個故事情節(jié)。
? ? ? ? 小的時候，馬爾科家里很窮，馬爾科的母親為了補貼家用，到一個富人家里做傭人，隨后母親就和兒子失去了聯(lián)系。但是在馬爾科幼小的心靈中，母親的10月懷胎分娩之苦和對自己照顧的這份親情一直埋藏在他的內(nèi)心深處，從此踏上了尋親之旅。? ? ? ? ? 一個10多歲的孩子，無依無靠，生活無著落，風餐露宿，但他沒有退縮，因為他知道，母親就在前方，正等著他來團聚呢！
? ? ? 在旅途中，他沒有錢，只好一邊走，一邊以乞討為生，為了讓自己有力氣走，不管什么樣的飯菜，只要能夠填飽肚子，他都會吃，不會嫌棄什么。有狂風暴雨，還有疾病的困擾，他始終沒有放棄。馬爾科說:“我會一直往前走，直到找到母親。即使死也要走到，哪怕摔倒在她的腳下?！睅е@份堅毅、對母親的愛和一路好心人的幫助，他最后找到了母親，但那是母親的身體已經(jīng)很虛弱了，母親看到兒子來到了自己的面前，淚流滿面，在兒子的悉心照料下，走進醫(yī)院治療并逐漸好轉(zhuǎn)，開始了母子二人的甜蜜生活。
? ? ? 在故事中，我讀到了馬爾科的母子情深，讀到了馬爾科的堅強，更讀到了社會對于馬爾科的友善之情。在當今的社會教育中，這些恰恰是薄弱的教育環(huán)節(jié)。
? ? ? ? 每次上學，高考，亦或是大學生走進校園，到處都有父母的身影，幫孩子背書包，打傘，這是愛嗎？孩子失去了自我成長的環(huán)境，沒有了抵擋風雨的力量，未來又該怎么辦？
? ? ? ? 現(xiàn)如今做好事，總會總手機全程錄像，這是為什么？難道是為了出名，不是，而是擔心被敲詐？社會是怎么了？做好事還需要如此，人人要自保，人與人之間缺乏了信任，這就是信任危機。
? ? ? ? 有一首歌唱的好，不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹。當前的教育缺少放開的力量，總是擔心這，擔心那，就是就是一種畸形的愛，或者是社會給老百姓呈現(xiàn)的不美的東西。
? ? ? ? 愛的教育一書，雖然我讀的只是前言，但愛、堅毅和友善已經(jīng)在我的心中扎下了根，用這份執(zhí)著的熱情去澆灌未來的花朵。
