? ? 不知道別人家的孩子是怎么教育的，在我們家，教育孩子最大阻力不是孩子頑皮，而是其他家庭成員的不配合。

? ? 說好的不吃冰淇淋，誰讓您“誘惑”俺

? ? 有一次我?guī)е鴮氊惢啬赣H家，孩子已經(jīng)流鼻涕好幾天啦。正值夏日，酷暑難耐，每次走過冰淇淋店，寶貝都要駐足幾分鐘，然后在我的耳提面命下，依依不舍的離開。她牢記媽媽說的“流鼻涕不能吃冰淇淋”，堅決地跟自己的小欲望作斗爭。真的很佩服，三歲的孩子的自制力超乎成人。回到母親家，碰巧趕上弟弟去購物，帶回了一些冰淇淋。見我們大中午的趕回來，母親連忙給我們拿冰淇淋消暑。眼見此狀，我連忙制止，但是已經(jīng)來不及，冰淇淋赫然出現(xiàn)在眼前。大家人手一塊。在我的嚴(yán)厲的目光下，女兒連忙用稚嫩的聲音說到“我流鼻涕了，不能吃冰淇淋”。就這樣，我們幾個大人圍著孩子細細品嘗著美味的冰淇淋。

? ? 我們很快都吃完了，只有母親因為太涼，還在小口小口的吃著。見孩子這么有定力，母親吃著似乎不忍心，嘟囔著說“你們真殘忍，一群大人在孩子面前吃冰淇淋”。聽聞母親這話，寶貝悄悄的走到母親跟前，巴巴的看著母親吃剩的半塊冰淇淋。母親實在于心不忍，就偷偷讓孩子嘗一口。鑒于母親也是憐愛之心，我只好，默許作罷。誰知情況一發(fā)不可收拾，一口吃完之后又是一口，小寶貝，愣是把母親的剩下的半塊冰淇淋全部吃完。即便是這樣，她還不罷休，還央求著再給他拿一整塊，哭鬧了很長時間。我不能坐視不管，立馬拿出嚴(yán)母的態(tài)勢鎮(zhèn)壓她的不軌之舉。誰知我的老父親聽到孩子的哭鬧，不顧我的阻攔，硬是給孩子拿了一塊冰淇淋。

? ? ? 眼看情況已經(jīng)失控，我慌忙找個借口，要帶孩子離開。小寶貝，原本打算大快朵頤的冰淇淋，只能帶走打包回家。一路上，對于她不顧自己生病的事實，強吃冰淇淋的行為，我特別特別的生氣，但是轉(zhuǎn)念一想，畢竟是個孩子。我能做的就是引導(dǎo)她把帶回家的冰淇淋放到冰箱里，等病完全好以后再吃。我平復(fù)心情，調(diào)整狀態(tài)，心平氣和的對孩子說教。寶貝竟然同意了我的方案?；氐郊业谝粫r間把冰淇淋放進冰箱。

? ? ? 我正在檢驗學(xué)習(xí)成果，您搗什么亂

? 考慮到孩子已經(jīng)三歲，我開始對她進行安全教育。這其中很重要的一課就是性教育——不能觸碰我的身體。我告訴孩子：一定要穿衣服，保護好自己的隱私部位，對于那些有意要侵犯我們的人，要斷然的說不。孩子聽我講書的樣子很認(rèn)真，我覺得對她的教育小有成效想要檢驗下成果。外出回到家，我鄭重其事的提醒她，不可以再像以前一樣，習(xí)慣性的脫得一絲不掛。我明顯看到，她放慢了正在褪衣服的手?？墒悄棠坛霈F(xiàn)，直接就來了一句”天這么熱，她還小，等明年再在屋里穿衣服”。我正在跟奶奶理論“保護隱私，不能分家里家外，更不能分上學(xué)不上學(xué)”。還沒等我們分辨?zhèn)€高低出來，小寶貝已經(jīng)又把衣服脫了個精光。我對奶奶的豬隊友行為，深感無奈。

? ? ? 這兩個事例中，我們明顯看出來：一是不是孩子做不到，是大人做不到。二是孩子對他所處的環(huán)境非常敏感，能夠在第一時間捕捉到對他有利的信息。第三，大人們一旦發(fā)生分歧，會導(dǎo)致孩子迷茫，混淆是非。誠然，這完全是考驗共同撫養(yǎng)人的默契的。可見，樹立一個權(quán)威，達成某種共識至關(guān)重要。也許你會說，既然協(xié)作這么難，那不如把這些干擾因素通通去掉，一個人帶不就好了嗎？所有問題都解決啦。太不現(xiàn)實：一是我們需要其他家庭成員的幫助；二是孩子具有社會性，無端割裂社會聯(lián)系是因噎廢食。別劍走偏鋒！教育孩子，是一項復(fù)雜，長遠，系統(tǒng)性的工程，參與人數(shù)眾多，自不言喻。不管怎樣，都是人民內(nèi)部的矛盾，堅持團結(jié)——批評——團結(jié)的路線，才能壯大這個工程的人力資源隊伍，工程質(zhì)量才能有保障。