中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì) 肖巧風(fēng) 焦點(diǎn)解決中級(jí)網(wǎng)絡(luò)班第21期 堅(jiān)持第381天原創(chuàng)分享 第四期約練挑戰(zhàn)每周3次

1.收集資料盡量全面?，F(xiàn)狀史、現(xiàn)病史、家族史，順勢(shì)而為，不刻意收集。

2.情緒出不來(lái)道理進(jìn)不去。跟誰(shuí)聊跟誰(shuí)是一伙的。特別對(duì)于能量低的人，要給于充分的共情。否則會(huì)在原點(diǎn)打轉(zhuǎn)。不預(yù)設(shè)，不評(píng)判，不指責(zé)，不歸過(guò)。站在對(duì)方的角度去理解、看到，TA的不容易，TA的期待，TA的看重，否則再怎么找資源、找例外，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)還是沒(méi)有什么進(jìn)展。

3.如何跟在學(xué)校的孩子工作，學(xué)校咨詢與社會(huì)咨詢有點(diǎn)不一樣。評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，是否是咨詢范疇。

4.家庭是一個(gè)系統(tǒng)。站在系統(tǒng)觀去看當(dāng)下的咨詢，盡量擾動(dòng)，擴(kuò)大視角、擴(kuò)大知覺(jué)，把力量還給對(duì)方。

5.每一個(gè)人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)都是通過(guò)語(yǔ)言建構(gòu)出來(lái)的。

6.有期待就有傷害。媽媽的強(qiáng)勢(shì)，想要證明自己可以，通過(guò)努力去想給孩子一個(gè)好的未來(lái)，父母的想方不一定適合孩子。通過(guò)循環(huán)提問(wèn)，擾動(dòng)，來(lái)打破固有的思維模式，互動(dòng)模式，相互看到。

7.對(duì)于青春期的孩子正是處于發(fā)展階段，每個(gè)孩子都有這個(gè)階段發(fā)展的特點(diǎn)。要理解到孩子，不是父母說(shuō)的話不想聽(tīng)，而是孩子想有自己的自主權(quán)，成為TA自己，有時(shí)候明明知道父母是為自己好，但是就是對(duì)著干。如果過(guò)度要求、控制孩子時(shí)，孩子就會(huì)逃離。

8.好奇。是什么？怎么樣？有什么不同？有效繼續(xù)，無(wú)效改變，如果行不通就做點(diǎn)不一樣的。

二、讀書分享

持續(xù)每日閱讀第357天，有聲打卡第356天，專業(yè)提升學(xué)習(xí)第75天

三、健康打卡2天