? 在網(wǎng)上看過一位老師的幽默課堂，老師走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課的時候，班里熙熙攘攘。這位老師故作傷心的捂著胸口對同學(xué)們說，“同學(xué)們靜一靜，讓我好好聽一聽心碎的聲音”這引起了同學(xué)們的哄堂大笑，但隨即就安靜下來了。

? 用幽默詼諧的語言，來吸引學(xué)生的注意力，從而達(dá)到良好的上課狀態(tài)。于是今天上午上課我也一模一樣的來了一套。上課鈴響了，我走進(jìn)教室，很多同學(xué)都在小聲說著話。我就故作難過的捂著胸口說，同學(xué)們安靜一下，讓老師聽聽心碎的聲音。孩子們還真就安靜了下來，仿佛真的要聽聽心碎的聲音，好尷尬，不過好歹也算是安靜下來了。這對于一年級這群理解能力比較低的孩子，并沒有理解我想表達(dá)的意思?？磥碛行﹥?yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)真的不能照搬，還是得考慮班級的實(shí)際以及學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。

? 我想班里的調(diào)皮搗蛋是讓每個老師頭疼的事吧，每天我都在琢磨，怎么才能讓他們改掉一些不好的習(xí)慣，“熊孩子”給“熊孩子”做榜樣是不錯，但也不能一直這樣用，孩子也會失去興趣而疲乏的。每天和一些調(diào)皮搗蛋鬼斗智斗勇的，真是心塞(???︿???)。

? 這幾天我都會額外給幾個學(xué)習(xí)暫時落后的同學(xué)布置20道口算題，并跟他們說，每天都要比其他同學(xué)多做20道題，直到隨堂檢測全對才可以，有時候稍微施加一定壓力，對孩子是有很大影響的，他們會為了以后不受懲罰而認(rèn)真計算。

? 針對不同的孩子采用不同的方法，有些孩子改變很小一定是因?yàn)闆]有找到適合的方法，在以后教學(xué)中一定要多琢磨，多借鑒一下他人的成功經(jīng)驗(yàn)。

?