即便是工作了三年，我仍然還是一個新人的狀態(tài)。

今天是這學期八班的最后一節(jié)課，考完試學生們連書本都搬到了寢室，我原本打算上一節(jié)新課，一看這狀況只得作罷。

一節(jié)課四十分鐘，說長不長，說短也不短。平時講課，爭分奪秒覺得時間不夠用，很少扯題外話。這次忽然有四十分鐘，臺下幾十雙眼睛直刷刷的看著我，我竟一時不知道該說些什么。

以前以為自己看過那么多文章，講過這么多課，公開演講肯定信手拈來。但是真打算來場激情澎湃的演講時，才說了幾句話就發(fā)現(xiàn)我真高估了自己。講的邏輯混亂，內容干癟，語言貧乏，結論空洞。最后落腳點無非是要好好學習，寒假時間安排好，大好時光莫辜負…

為什么會這樣，我不是看過那么多演講，聽過那么多微課，還做了筆記，整理出干貨，臨到用時還是一個都想不起來。

在學校還有作業(yè)，還有考試來檢測掌握程度，但是出了學校，學習似乎成了一種有門檻的事。雖然現(xiàn)在網上的微課很多，公眾號上也有很多干貨，還有些學習類的APP，比如英語流利說，分答。并且我把業(yè)余時間的三分之一都用在各類學習上，到頭來還是不會用，那學了有什么意義？

我不得不承認，自己應該是缺了用心這一步。不管是教學還是自我學習，是否用心，這一點只有自己知道。

不是看過了就算掌握了，甚至是做了筆記，整理出了思維導圖，寫了心得，也不一定就能內化為自己的知識。用沒用心，外人看不見，但是自己一定能覺察到。

一小群人在飛速成長，絕大多數(shù)望洋興嘆。