“媽媽，今天的體育課又被數(shù)學(xué)老師占掉了！我們已經(jīng)連續(xù)兩周的體育課都被數(shù)學(xué)老師占掉了！”

“媽媽，今天英語課是和我們交流的英國學(xué)校的老師湯姆給我們上課的，他居然會說中文，還會寫毛筆字，太厲害了！”

……

接滋滋放學(xué)的路上，滋滋和我一邊走一邊事無巨細(xì)地和我交流學(xué)校里發(fā)生的事情。一起接娃回家的麗麗媽媽滿臉羨慕地說：你們滋滋真好，什么都和你說，我們家的麗麗啊，連中午在學(xué)校吃什么都不和我說。你是怎么做到讓孩子樂于和你交流的??？

其實，要讓孩子樂于和我們交流，也是要講究溝通方式，才能拉近家長和孩子的距離，更好地走進(jìn)孩子的心扉。我是從以下幾點對孩子進(jìn)行引導(dǎo)的：

第1，尊重孩子的世界，運用同理心，站在孩子的角度上考慮問題。

尊重孩子，說起來容易，其實做起來還真難。記得滋滋幼兒園時，有一次我們?nèi)ワ埖瓿燥?，結(jié)賬時，收銀員送給滋滋一個當(dāng)時非常流行的小豬佩奇發(fā)夾。滋滋非常高興，一邊走路一邊拿在手上翻來覆去地看，愛不釋手。

路邊一個賣彩色棉花糖的攤位把滋滋吸引住了，我們買了一個棉花糖繼續(xù)走。結(jié)果吃完棉花糖，滋滋大叫起來“媽媽，我的小豬佩奇呢？”她的小豬佩奇丟了！她當(dāng)時就哭了！

“媽媽丟過東西，媽媽丟了東西也很難過的?！蔽覔е套?，“但是丟也丟了，有什么辦法呢？”“那我們回去找一找吧？”滋滋說。然后我陪著她一起仔細(xì)地往回找。最后我們來回找了兩趟，還是沒有發(fā)現(xiàn)那個小豬佩奇。滋滋主動地說：媽媽，算了，找不到了。我趁機(jī)和她說：以后我們一定要好好保管好自己的東西。

其實在我們大人的眼里，那是一個非常便宜的發(fā)夾，真的不值得哭泣以及來回尋找，浪費時間。但是對于孩子來說，那是她剛剛得到的最心愛的玩具，玩具丟了，她非常難過一定要想辦法找回來的。我尊重孩子，用同理心告訴孩子，如果我丟東西的話，也很難過。這樣讓孩子覺得，原來媽媽也和我是一樣的，也就愿意向家長敞開心扉了。

第2，認(rèn)真傾聽孩子的心聲，并給出回應(yīng)。

信息時代，我們很多人都過著機(jī)不離手的生活。記得有一段時間我沉迷于微信小游戲里的“天天愛消除”，每次下班到家就躺在沙發(fā)上玩游戲。滋滋有時候讓我給她講故事，我心不在焉地說“等一等”，讓我和她一起玩玩具，我就擺擺手……慢慢地她也不愿意和我溝通了。

意識到這個問題之后，我戒掉了手機(jī)游戲，全心全意地陪伴孩子。她有問題時我及時給出回應(yīng)和建議。這樣她重新又喜歡上和我溝通了。

第3，蹲下來和孩子商量，而不是家長下命令，讓孩子充分感覺到自己被尊重。

記得《蹲下來和孩子說話》一書中寫道：愛的教育，從你蹲下來的這一刻開始。有一次，我?guī)ё套淘谟螛穲鐾妫呀?jīng)到了飯點了，但是滋滋不肯回家，任憑我河?xùn)|獅吼，發(fā)號施令都一點也沒用。

后來我蹲下來，輕輕地?fù)碇?，平視她的眼睛，輕聲地和她說，“馬上6：00了，奶奶燒好飯了！我們要回家了，要不然飯菜都涼了。你再坐2分鐘蹺蹺板，然后我們回家，如果明天有時間，我們再過來玩，你看可以嗎？”滋滋一聽不僅現(xiàn)在能玩一次，明天也有機(jī)會來玩，連連應(yīng)道“好的好的。”

美國著名心理學(xué)家德華·桑代克說：“父母只有站在孩子的角度去看問題，才能理解孩子的心理需求，不武斷地下結(jié)論，這樣才能減少與孩子的沖突，贏得孩子的信任?！?/p>

當(dāng)我們大人蹲下來和孩子商量的那一刻，目光和孩子平視，這讓孩子覺得父母不是高高在上的，而是和她處于平等地位，她充分地感受到了尊重，她自然就信任父母，愿意和父母溝通了。

尊重孩子的世界，運用同理心，站在孩子的角度上考慮問題；認(rèn)真傾聽孩子的心聲，并給出回應(yīng)；蹲下來和孩子商量。我在日常生活中運用這3點，滋滋每天都會和我分享她在學(xué)校中，生活中的樂事，趣事，煩心事……

親愛的朋友們，你們有什么好辦法，讓孩子樂于與家長溝通呢？歡迎通過評論，轉(zhuǎn)發(fā)的形式參與討論哦！

育兒路漫漫，所幸有你陪！我是有滋有味媽媽，家有學(xué)霸滋滋姐姐和萌寶味味妹妹，歡迎大家關(guān)注哦！更多的育兒歡樂和坎坷，大家一起來分享吧！