馬上開學(xué)了，又一群小豆包將要成為社會(huì)人，進(jìn)入幼兒園開始學(xué)習(xí)。一年前的這個(gè)時(shí)候我也是各種焦慮，看這里??新生入園，如何避免幼兒園門口的苦情大戲

現(xiàn)在作為一個(gè)老江湖，知道還有好多人在和孩子幼兒園門口告別后，更加焦慮。想著孩子飯吃的怎么樣??？水喝了沒？和小朋友們鬧別扭了沒？老師對孩子好不好啊？

當(dāng)年我就是每天在這些問題里轉(zhuǎn)圈圈的人，如今我可以自豪地說，我對笑語在幼兒園的一切了如指掌，這豪氣從哪來呢？

1

重視家園溝通

初期和老師溝通要勤快，盡量簡短說重點(diǎn)。

笑語幼兒園晚上接園的時(shí)候會(huì)拿名單出來先讓家長簽字，我就乘著這幾分鐘的功夫打聽笑語今天在園里的情況，聽完大概記住重點(diǎn)，這里的重點(diǎn)就是你能和孩子展開聊的東西。具體怎么聊下面說。

盡量簡短別啰嗦，我一想起老師每天要面對著十來個(gè)笑語，就心生敬佩?；鹚俳幼吆⒆?，讓老師們好好喘喘氣兒。

雖然有家園手冊，每段時(shí)間都會(huì)有詳細(xì)的孩子的近況，但作為一個(gè)事兒多、問題多的媽媽，根本無法滿足我。所以我會(huì)兩三個(gè)月左右單獨(dú)跟主班老師約個(gè)時(shí)間，聊一下孩子的近況。

笑語幼兒園的老師非常Nice，有求必應(yīng)，有問必答，有的問題我還沒來得及反應(yīng)，老師已經(jīng)第一時(shí)間找我溝通了，何其幸運(yùn)。

但是對于公立幼兒園，跟老師約聊似乎有些難度。畢竟每個(gè)班三十多人的配置，都約聊，老師也吃不消。那就每周末接孩子的時(shí)候，簡短地了解一下，每一個(gè)小片段也能拼湊出一副大畫面。

這不僅僅是了解孩子近況。更重要的是，讓老師知道你對家園溝通的重視，你對孩子成長的重視。

孩子的概況了解到了，細(xì)節(jié)從哪里入手呢？

2

從孩子那兒套情報(bào)得講究方法

你想從孩子嘴巴里打聽出幼兒園的生活，難度是有的。首先孩子認(rèn)為回答這些問題太無聊，不搭理。其次就是記不住，你問他：中午吃什么了？十個(gè)孩子九個(gè)回答不知道，還有一個(gè)對你笑。

我的經(jīng)驗(yàn)是，從一個(gè)點(diǎn)入手，可以延時(shí)間線問，舉個(gè)例子：放學(xué)的時(shí)候笑語拿著今天的手工給我看：

這是我們今天做的企鵝

哦，這個(gè)企鵝的身體很特別呀

對呀，是我的手畫的。

哦，我看出來了，

每個(gè)小朋友的企鵝都是一樣的嗎？

嗯，丁丁剪輪廓線的時(shí)候，是這樣亂剪的

哦，丁丁是你的朋友嗎？

不是，是小A的朋友。

你們會(huì)一起玩嗎？

會(huì)呀，我們玩扔鞋子。

做完企鵝就吃晚飯了吧？

沒有，還玩了一會(huì)

去戶外玩了呀

不是，我們在大廳玩扔鞋子呢。

……

有沒有發(fā)現(xiàn)這樣繼續(xù)順下去，他清晰的回憶了大半天干了些什么，你也對孩子的活動(dòng)軌跡、人際交往有了大概的了解。

這個(gè)對話的重點(diǎn)是提問要開始于孩子感興趣的點(diǎn)，參與進(jìn)他感興趣的話題，才能引出你想知道的東西，俗稱“套話”。

另外，封閉式的問題最好，孩子想多說他會(huì)不給你機(jī)會(huì)插話一直說，往往是問題越簡單，他可能繼續(xù)聊的可能性越大。

最重要的一點(diǎn)，和孩子分享一天的幼兒園生活是聊天，不是審訊，氛圍越輕松，孩子會(huì)越喜歡這樣的分享，跟著孩子的情緒走，不評判、不說教。可別一聽見孩子加餐沒吃蘋果，就立刻來一句：蘋果多有營養(yǎng)啊，為什么不吃？

禮尚往來，也跟孩子說說你的一天，多數(shù)情況孩子會(huì)有興趣聽，同時(shí)也不可避免的伴隨著無數(shù)的“為什么”。

我掌握的大部分笑語在幼兒園的情報(bào)，都來自于回家路上的十來分鐘時(shí)間?，F(xiàn)在分享一天已經(jīng)成為我們的日常。

3

創(chuàng)造分享環(huán)境

從小培養(yǎng)家庭分享環(huán)境。每個(gè)人分享每天的有意思的事，或者對方可能感興趣的事。孩子除了孩子的身份，也是你的伙伴、朋友，聊天真的不僅限于生活瑣事。

浸泡在分享的環(huán)境里，孩子自然而然也會(huì)樂于分享。

前兩天，我感冒，我媽都還不知道，幼兒園老師就發(fā)來了慰問信息。后來我問笑語才知道，他跟班里每個(gè)老師都說了我感冒的事兒。

今天早上出門前，他聊到爸爸大便還要打電話的事，我就開始提心吊膽，趕緊打個(gè)岔聊別的話題了。