這周都在寫雞毛蒜皮的小事，可這樣才解讀真實的自己，亦接近當初進群的動機。

下班前其實已經(jīng)寫了一篇因字數(shù)不夠暫未發(fā)布，但現(xiàn)在我換主意了，寫下困擾我這一晚或也是很長時間的問題，理思路，也求有緣看文伙伴的智慧！

晚飯后，照例帶3歲的孩子去樓下體育公園散步。孩子照例把一圈健身器材玩遍后停在一個高約2m高長約4m的S型兒童戶外攀爬架處，因為他還沒能把它征服，還不敢獨自上下，雖然我每次都鼓勵他上一點再上一點，他說不上去了我也不再勉強。昨天，他說要上去，我很驚喜，正好他爸爸在那我在旁助威就好了。在爸爸的全程保護下他來回爬了兩次，今天他想再次感受爬完全程的喜悅。然后我再一次看到在高點的時候他完全靠著爸爸扶著下梯，并未學會自己掌握平衡點下梯和轉(zhuǎn)身。我一次次跟老公說，教他方法不要借力，讓他自己感受平衡還有踩點位置，如果他有失手你在后面可以護住他不摔到他。他卻似乎都沒有聽到，一次次借力更多，只在乎孩子玩得夠不夠開心。

下來之后，孩子又去了雙杠處，雙臂拉住杠，兩腿縮起靠手臂力量懸掛在杠上然后蕩起來。另一杠上是一個小女孩，年齡看著還小點，身形也十分瘦弱，她玩的更有技術(shù)含量一些，用一只手臂的力量吊起自己，然后轉(zhuǎn)體180℃以上，然后換一只手再轉(zhuǎn)體180℃。我們兩人同時看到，同時驚嘆，老公說，看不出這小小身板可以哦！我說，不要小看孩子的潛能，兒子也是，他爬那個自己可以的，你不用借力也行的~話未說完便被打斷，“你不要再說這些沒用的，那個那么高他可以？摔了怎么辦？”頓時，翻白眼，覺得他不可理喻沒法溝通，也不想溝通，隨即與孩子說，媽媽先回家了。孩子不情愿，他爸也在一旁附和回家了，于是我頭也不回的往前走。

一邊走一邊想，就你保護兒子，就你擔心他安全，你保護太過了會讓你兒子能力變?nèi)跄憧紤]過嗎？他是男孩子，同他一般年紀甚至比他小的不管男女人家都在那架子上來去自如了，你保護能保護一輩子嗎？悶悶的想著，明顯感覺有一團氣進入胸腔，堵的慌！跟他們拉長好大一段距離，回頭看他們位置，發(fā)現(xiàn)他又隨著兒子去了足球場。想著一起出來那還是一起回去的好便坐在在他們必經(jīng)之路等著。

我意識到自己在生氣，這樣對身體不好，我不應該這樣，我勸自己平靜，可無效。因為，雖然我吐槽，但這件事情我們都沒有錯啊，我希望孩子能在玩中自己掌握平衡，學習到這個攀爬的技巧，而他是從孩子的安全角度出發(fā)，護得比較周全。我們出發(fā)點都是對孩子好，我干么要生氣？

我生氣是不喜歡看到他對孩子的過度保護，堅持己見還溝通無效！

這種時候，我要怎么辦？！一時半會兒解決不了這個問題，我胸中郁悶！不對，我可以放松一點，我對孩子教育問題一直處于緊繃狀態(tài)，一提及這方面的事情我立馬就進入緊繃狀態(tài)，這樣我看問題就不一定全面，會鉆到牛角尖里面去！

眼睛睜不開了，明天再繼續(xù)探究～用手機打字太慢，這都超過交作業(yè)的時間了～