【1】可怕的冬天

大年初三，下雪了。

早晨醒來，習慣性地拿起手機，連上wifi，就看到了朋友一早給我發(fā)來的一段小視頻。他興奮的告訴我：安康下雪啦！他正帶著小孩兒堆雪人。問我要不要一起來玩雪仗。

很多年沒存下雪了。一場突如其來的雪花，給新年增添了別樣的驚喜。朋友圈也被雪炸開了鍋，像是見了什么稀罕物。

我想到的卻是冷。寒冷。

正如去年央視播出的《漢水安康》所說：在中國的版圖上，有一個區(qū)域，北方人認為那里是南方，南方人認為那里是北方。秦嶺之南，巴山以北，唯一一條連接黃河、長江兩大流域的長河發(fā)源于此，不同的文明在這里匯聚，不同的習俗也在這里得以保持，這里便是漢水安康。

安康是個美麗而又尷尬的地方，既沒有裝上北方的暖氣，也吸收不到熱帶的能量。曾在東北求學的我，早已領(lǐng)教多了冰天雪地。

雖說下雪不冷化雪冷，畢竟也是一股寒潮。而自然的力量，無可抵抗。

我挺怕冷，學生更怕冷。凍著了，就加衣服，衣服多了，行動就不便了，緊接著更懶。

懶才是最讓人害怕的。冬季，本來就適合裹在被窩，或者在火爐邊趴著冬眠；可高三的學子們，他們不能松懈，初六就要返校，為高考之戰(zhàn)啟程。

一個季節(jié)，它叫冬天，像是一道坎。很多體弱的老人，沒有熬過冬天，生命嘎然而止。一件事情，也有“冬天”，像是一個分水嶺。倒下去的，逐漸沉沒；咬牙翻過去了，春桃花開，碩果累累！

高三的學子，距離高考僅四個月之際，既是物候上的冬，也到了“備戰(zhàn)”的寒。

【2】那年的冬天

一年前，同樣是冬天，我也在帶高三。

那時帶班主任，朝夕相處三年走過來的，也是我為師后送走的第一批學子。萬事開頭難，坦誠地講，我充滿擔憂。我肩上可是承擔著四十多個學子未來的責任，同樣也是我職業(yè)生涯的第一次亮相。

冬天來臨的時候，首先是體質(zhì)上的考驗。文科班，女生多。我們班還有個特征，可以說是體弱多病，夏防流感冬抗風寒，有胃病的占班級三分之一。還記得最嚴重的一次，班上有21個感冒請假，達半數(shù)?？粗處煹目瘴?，腿躲在講桌后顫抖，卻故意提高嗓子，為留下來的20多個學生，鼓勁、加油。

天冷了，食物涼得快，吃了容易壞。加上寄宿制長期相同的伙食，有些學生選擇吃泡面，吃完胃就劇烈的抗議。

病了，得治。吃常規(guī)藥，可以找校醫(yī)，嚴重了，就得趕去醫(yī)院，刻不容緩。讓人難堪的是突發(fā)病情，特別是半夜凌晨。曾有個晚上，一點多，一男生病了，車都找不到，我就用自己的電動車，讓他扶在我的背上。深更半夜，穿越一路的黑暗。我一路扯著話題跟他說話，到達醫(yī)院時，手心全是汗。不是累的，是嚇的。

現(xiàn)在回想，仍心有余悸。

好在，都不嚴重。做了一番檢查，打了肌肉針，好多了，我又把他帶回來。睡覺時，已經(jīng)四點多，校園外村子里的雞都叫過了。第二天照樣起床，帶早操、上課、鼓舞士氣，狀態(tài)絲毫不受影響。

身體上的寒要克服，學習上的冷更是大事。

先要激發(fā)精神勁，我稱之為：精氣神。耳濡目染的勵志教育，最后學生頭也不愿抬了。只有變換著花樣，用更新奇的故事或活動，讓他們體會奮斗的意義、沖刺的秘訣。

寒冷來襲時，有三短：脖子短，手短，志氣短。對應的就是“三不”：不愿動腦，不愛動手，不求上進。

冬天總是給我們，留下無限的挑戰(zhàn)。我和孩子們亦師亦友，寵著他們，哄著他們，激勵著他們；也批評著、指責著、懲戒著。

有學生說我不近人情也好，背后議論我、罵我也罷；我知道，過了冬天，他們都會感激。至少，感恩于那段千瘡百孔的年少，沒有留下遺憾。

班會課時，我總把他們比作戰(zhàn)士、即將走上人生戰(zhàn)場的勇士。不時提起“亮劍”精神，以至于讓他們時刻不懈怠。

冬天終會過去，就像長征總會走出光明。同學們戰(zhàn)勝了寒冬，也戰(zhàn)勝了自己。很多人說，他們的高考成績“一鳴驚人”，我沒有多說，但他們的輝煌戰(zhàn)果，證明了一個詞：天道酬勤！

梔子花開的季節(jié)，他們以勝利者的姿態(tài)，離開了我、告別了校園，走向了屬于自己的春天。

【3】冬天花會開

上學期寒假前，我深深地被一幅場景打動。

在我任課的17班教室外，陽臺的邊上，放著一盆景樹。日子久了，碎小的葉子上落了厚厚一層灰。不是梅，卻一直綠著，似乎是在與寒冬抗爭。

放假前夕，有一天下課，走到盆景前我停住了腳步。在那密集的葉子中間，開出了朵朵紅花。深紅色的，紅的動人。一朵，兩朵，三朵……我在心里數(shù)著，共有七八支，躲在枝條間的花骨朵，就更多了。

我在那樹花前，站了很久。仰慕、致敬。

冬天的蕭條，高三的苦累，似乎瞬間被幾朵紅花，全部帶走了。

呼出一口氣，如一縷炊煙，我卻沒感覺到冷。問了同事，他們說可能是山茶花。

一樹花的興奮，伴我走完學期的最后一段，也是異常寒冷的一程。我不太迷信，并沒有借題發(fā)揮，諸如“花開鴻運當頭”等說法，但那花朵之間，我看到了冬天的一種精神。幾步之遙的教室里的學生，最需要的，不也就是“寒冬綻放”的執(zhí)著與勇氣嗎？

兩周的假期，初七開學。當我再次經(jīng)過17班教室，故意看了看陽臺的那個角落。山茶花還開著，比年前更盛、更艷。嬌艷的花朵，已經(jīng)忘記了冷，正精神抖擻、朝著教室的同學們微笑著！

花兒不會因為寒冷，改變花期；真正的猛士，也不會在最艱難的時刻停步。冬天花會開，春天終會來！