孩子在英語單詞讀不到的時候，會打頭說自己笨。這個事情困擾著我，我想今天是解決了這個事情，我放松了很多。

昨天玖看到要打卡的英語句子有6條，我想他有畏難情緒，直接說：媽媽，我今天不要打卡。我同意了，我說：那明天呢？

玖：明天要打。爸爸擔心他明天又會說不打卡，就說：那拍段視頻吧（說他明天要打卡）。玖也同意拍視頻了。

玖今天回家，就說要打卡，孩子是講信譽的。

看到昨天的句子又有畏難情緒了。我跟孩子說：來媽媽陪著你，我們一起來看看哪些不會的，媽媽跟你一起讀。

玖：我一個都不會。

我說：那好吧。我從一個單詞一個單詞的讀給他聽，他也跟讀著。我冷靜地順應著孩子。而不是心里想著怎么可能一個都不會呢？然后嘴里不好氣地教著。我就把他一個都不會當成真正的不會，我耐心地讀著。

沒讀兩句，孩子就自己讀起來了，遇到不會的，我教讀著。

第一次穩(wěn)定地讀過去了。

第二次，遇到不會的，我也教讀著，玖又開始打頭了。我看著，開始我又是像往常一樣懵圈的。然后腦子不斷地搜索著怎么辦呢？我對玖說：玖，你為什么要打頭呢？你覺得打頭會讓你聰明嗎？

玖：是的。

我：好的，那你就使勁打吧！這樣你就可以變聰明了。

玖當然也就使勁打起來了，我內(nèi)心是心疼的。但是沒有害怕了?？赡芎ε碌那榫w還沒有來得及來。

玖沒打幾下，就趴在我腿上哭起來，我撫摸著他的頭。

我說：玖，你覺得你身邊誰最聰明呢？

玖：爸爸。（孩子好崇拜爸爸?。。?/p>

我：爸爸聰明在哪里呢？

玖支支吾吾：工作。

我：那你看到爸爸工作中遇到困難會打頭嗎？

玖搖頭。這個時候，玖已經(jīng)坐起來了，沒有趴在我腿上了。

我給玖遞了水杯，我說：喝口水，慢慢地喝，讓水緩緩地流入你的嘴巴，喉嚨，到達你的胃部。你知道嗎？喝水能補充你大腦中的氧氣，這樣才能讓你變聰明，大腦是需要氧氣的。

我們在遇到困難的時候，哭是可以的，還可以聽音樂，深呼吸。但是不能傷害自己，尤其是自己的頭，頭是我們最最重要的部分，我們要好好的保護他，保護好我們自己的身體。

玖傷心地哭著。我抱著他。在他耳邊說：媽媽陪著你。

我又讓玖喝了點水，我說：感覺好點了嗎？

他點點頭。

我說：玖，我們來一起拉個勾。我說一句你跟著說一句。

我說：以后遇到困難的時候，玖跟著說著。

我說：我們都要保護好我們的身體，尤其是頭，它是讓我們聰明的。我要保護好它，我愛它！

我們拉鉤并蓋章，擁抱。玖親了親我。

玖說：媽媽，我可以到床上躺會兒嗎？躺兩分鐘。

我說：可以的?。寢屌阒?。

玖蜷縮在床上，我來到他身邊說：媽媽給你撫摸后背，讓你舒服一點。摸了兩下，玖說：痛，媽媽，我今天跟同學在大操場玩，同學推我，我摔了。

我說：他是有意的還是無意的。

玖：無意的。

我：當時肯定痛慘了吧！哭了吧！

玖：我哭了一會兒就沒有哭了。

我：有同學如果是故意弄你的，一定要給媽媽和老師說哦！或者你要告訴同學不能這樣對我。

我們聊了一會兒，繼續(xù)讀英語，讀得非常順利。不僅打卡了昨天的內(nèi)容，今天的內(nèi)容也飛速讀完。他還讀了學校的英語課本。

當學校的課本內(nèi)容有讀得不好的地方，他打了兩下頭就沒有打了。

在洗漱的時候，我說：剛剛媽媽看到你打了兩下頭就沒有打了。

玖：我原本不想打的。

我：是的，所以想到改掉一個習慣不是那么容易的，不過你已經(jīng)在改變了，非常好，我看到你打了兩下就放下手了，已經(jīng)很好了。

今天的交流，我沒有想過孩子一下子就不打頭，但是我心中這塊石頭放下了，我相信他會有改變的。