期中考試后，一直在思索該怎樣進(jìn)行表彰。正好，今天上午遇到了一個(gè)機(jī)會(huì)，買了一大堆的獎(jiǎng)品。下午第二節(jié)課，當(dāng)我把獎(jiǎng)品拿到講臺(tái)上準(zhǔn)備發(fā)獎(jiǎng)時(shí)，學(xué)生們都是異常興奮，眼睛里都是放光的。

表彰的其中一項(xiàng)，是要對(duì)進(jìn)步比較大的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。此時(shí)一名學(xué)生引起了我的注意，如果沒有記錯(cuò)的話，他應(yīng)該是兩次考試都考了60分多一點(diǎn)，但我們表彰的是進(jìn)步10分以上的同學(xué)。于是，我對(duì)他說：你不符合進(jìn)步的條件，不能拿到獎(jiǎng)品。但他很固執(zhí)地認(rèn)為自己進(jìn)步了，因?yàn)槠綍r(shí)經(jīng)常進(jìn)行小測(cè)試，而他的測(cè)試成績(jī)大多都是四五十分的樣子，因此，他認(rèn)為這次考了60多分就是進(jìn)步了。眼看和他解釋不清楚，我就先讓他坐下，告訴他，等下課我看看成績(jī)單再說。

結(jié)束了這個(gè)小插曲，繼續(xù)進(jìn)行表彰。不知怎么的，看到那個(gè)孩子有些失落的表情，我心里挺后悔的。雖然他學(xué)習(xí)成績(jī)很差，也經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，但今天他的表現(xiàn)，讓我感覺到他還是有著一種向上，向好的愿望的，他也很想得到別人的肯定和鼓勵(lì)，而我卻打破了他的這個(gè)愿望。是啊，他還是個(gè)孩子，我有必要和他這么較真嗎？如果一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)能夠保護(hù)孩子那顆幼小的，純真的，積極向上的心，我為什么不順?biāo)浦酃膭?lì)一下孩子呢？也許他一直以來都沒有得到過老師的獎(jiǎng)勵(lì)，也許他一直以來都不是優(yōu)秀的孩子，也許他一直以來也很努力，但卻總也做不好，總之，沒有哪個(gè)孩子是真的想做壞孩子的。

想到這里，我既后悔剛才的行為，同時(shí)也很慶幸自己能夠及時(shí)醒悟，沒有一錯(cuò)再錯(cuò)。下課時(shí)，我把他叫到身邊，鄭重地給了他一份獎(jiǎng)品，并且告訴他，雖然考試成績(jī)沒有進(jìn)步，但這段時(shí)間的課堂表現(xiàn)進(jìn)步很大，能夠自覺舉手發(fā)言，而且課堂練習(xí)也都做的有進(jìn)步。聽了我的鼓勵(lì)，他顯得特別高興?？粗煌５?cái)[弄手中的獎(jiǎng)品，我也如釋重負(fù)。還好，今天沒有因?yàn)樽约旱墓虉?zhí)釀成大錯(cuò)。

每個(gè)孩子都是一粒種子，只是花期不同。有的花一開始就燦爛綻放，有的花一開始就默默無聞，需要漫長(zhǎng)的等待。不要看別人的花怒放了，自己的花還沒有動(dòng)靜就著急了，放棄了。也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?。不知怎么的，突然想到了這段話，的確每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，作為教師，我們要做的，就是看到每個(gè)孩子自身的特點(diǎn)和閃光點(diǎn)，引領(lǐng)孩子尋找到更好的自己！