提起“隔代教養(yǎng)”這件事，就算最溫柔、最善解人意的母親也大概會(huì)一臉煩躁地細(xì)數(shù)長(zhǎng)輩帶孩子的種種“錯(cuò)誤”：
把屎把尿啦，
24小時(shí)抱著不撒手啦，
追著喂飯啦，
偷著給垃圾零食啦，
孩子要啥給買啥啦……
當(dāng)你指出這樣不對(duì)時(shí)，她卻說(shuō)：“你(或你老公)就是我這么養(yǎng)大的，不也沒(méi)病沒(méi)災(zāi)的嗎?”讓人根本無(wú)法反駁。
其實(shí)，我也經(jīng)常遇到這樣的煩惱——就在上周五，一場(chǎng)“家庭戰(zhàn)爭(zhēng)”差點(diǎn)在我家爆發(fā)。
上周五，我難得準(zhǔn)時(shí)下班回家，和團(tuán)子奶奶一起準(zhǔn)備晚餐，氣氛本來(lái)非常融洽。當(dāng)團(tuán)子坐上桌后，奶奶拿起了自己的筷子，夾了一口菜，說(shuō)：“團(tuán)子，張嘴——”
團(tuán)子開心地吃了一口。奶奶說(shuō)：“團(tuán)子真棒，再吃口肉——”這時(shí)，我說(shuō)：媽，讓她自己吃吧，她會(huì)吃。
“吃灑了，你收拾?”團(tuán)子奶奶白了我一眼。團(tuán)子奶奶對(duì)我這個(gè)科班出身的“育兒老師”一直滿不在乎，總說(shuō)：“念過(guò)幾年書，你就會(huì)帶孩子了?”
這時(shí)團(tuán)子爸看氣氛不太對(duì)，趕緊打圓場(chǎng)：“我收拾，我收拾……”
我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“團(tuán)子，你在奶奶家時(shí)，奶奶都是這么喂你的嗎?”
團(tuán)子看看我，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我說(shuō)：“原來(lái)奶奶不知道你已經(jīng)會(huì)自己吃飯了呀!那趕快給奶奶看看，你會(huì)自己吃飯了!”說(shuō)著，我把團(tuán)子的專用勺子遞給了團(tuán)子。
這時(shí)，團(tuán)子接過(guò)了勺子，對(duì)奶奶說(shuō)：“我會(huì)吃飯!”說(shuō)著，帶著自豪的神情大口大口吃了起來(lái)，全程幾乎沒(méi)有把飯菜撒到外面。
團(tuán)子奶奶見狀，也就不再說(shuō)什么了。飯后，我跟團(tuán)子說(shuō)：“奶奶喂你吃飯呀，是怕你吃飯吃不飽，長(zhǎng)不高，可是奶奶如果喂你吃飯，奶奶就吃不好飯，奶奶歲數(shù)大了，要是吃不好飯，就會(huì)生病，不能和團(tuán)子玩了呢?！?/p>
說(shuō)到這，團(tuán)子的小嘴一撇一撇的，顯現(xiàn)出了擔(dān)心的神色。我看她聽懂了，就說(shuō)：“那以后要是奶奶喂你吃飯，你就說(shuō)：我自己吃飯!好不好?”
團(tuán)子點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好!”
直到前天晚上，我下班回家，看見團(tuán)子奶奶正帶著團(tuán)子散步，跟街坊鄰居們高興地說(shuō)：“孫女可棒了!現(xiàn)在都不用喂了，自己拿個(gè)勺吃得比喂著吃還多!”
我心里“嘿嘿”地笑——我的“小計(jì)謀”起作用了。
根據(jù)我這幾年跟團(tuán)子奶奶“斗智斗勇”的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，如果能準(zhǔn)確抓住老人的需求，讓老人逐漸改變教養(yǎng)方式，避免“隔代教養(yǎng)”的種種問(wèn)題，其實(shí)并不是一件非常難的事。這個(gè)過(guò)程做起來(lái)甚至和教育寶寶的方式有些相似——寶寶的教育是否成功，也得看家長(zhǎng)能不能滿足寶寶的需求不是嗎?
而且，根據(jù)我的觀察，其實(shí)老人的一些需求和寶寶非常相似。抓住這些需求，加以合適的引導(dǎo)，你也能攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝!
老人和寶寶一樣，都不了解新鮮事物
畢竟在白天，老人是真正照顧寶寶的人。寶寶出現(xiàn)的各種狀況，老人都只能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理——你的育兒知識(shí)對(duì)于老人來(lái)說(shuō)可是新鮮事物呢!因此，就像教小寶寶認(rèn)識(shí)世界、學(xué)會(huì)規(guī)則一樣，你也可以有策略地讓老人接受你的育兒知識(shí)。
在這個(gè)過(guò)程中，你需要注意的是：最好告訴他們“可以如何做”，而非“不要如何做”——很簡(jiǎn)單，老人只會(huì)自己的方式呀!如果不這樣，還要怎么樣呢?當(dāng)然啦，畢竟是長(zhǎng)輩，語(yǔ)氣要委婉，態(tài)度要溫和，這些都不在話下。當(dāng)然，如果能讓老人親自看到你帶娃的方式比較管用、既能解決問(wèn)題，又能有利于娃的身心健康，這就更好了!
看到這里，你大概會(huì)問(wèn)我：“如果老人比較固執(zhí)，總覺得自己是對(duì)的，那要怎么辦呢?”
別著急，我馬上就會(huì)提到!
老人和寶寶一樣，都喜歡聽故事
這里的“故事”，指的是情節(jié)生動(dòng)、富于場(chǎng)景感的內(nèi)容。別說(shuō)是老人和小寶寶了，連我這個(gè)青年寶媽都喜歡。
由于“理性思維”比較費(fèi)力，把知識(shí)用故事、事例的方式講出來(lái)，人們更容易接受——尤其是寶寶和老年人。因此，何不把你的“育兒經(jīng)”用“真人真事”的方式告訴老人呢?
我就曾經(jīng)對(duì)團(tuán)子奶奶說(shuō)：
“我一個(gè)朋友的孩子昨兒去醫(yī)院了，脫肛了，直腸都出來(lái)了，一家子都急壞了。”
“哎呦!怎么整的?”
“嗨，我也不太清楚，就聽我們同事的說(shuō)，是把尿時(shí)一下子就出來(lái)了。直腸紅色的，跟一個(gè)紅雞蛋似的，懸在屁股上，嚇?biāo)廊肆恕?/p>
(朋友的孩子真的脫肛了，不過(guò)我并沒(méi)有看到“現(xiàn)場(chǎng)”，而是搜了些資料，發(fā)揮了一下^_^)
從那之后，團(tuán)子奶奶雖然還是絮叨著說(shuō)“尿不濕太浪費(fèi)”，但也沒(méi)再管我給團(tuán)子用尿不濕了，除此之外，你也可以借自己(或孩子爸)的小缺點(diǎn)和老人嘮家常，如：
“我小時(shí)候我媽就不管我吃零食，結(jié)果現(xiàn)在我一嘴的蛀牙。”(對(duì)婆婆)
“孩子爸小時(shí)候就特別懶，我婆婆就什么都不讓他做，現(xiàn)在整個(gè)一甩手掌柜的?！?對(duì)親媽)
老人和寶寶一樣，都比較心軟
我在遇到團(tuán)子不收拾玩具時(shí)，有個(gè)招數(shù)屢試不爽：假裝聽聽小玩具說(shuō)話，然后難過(guò)地說(shuō)“小玩具回不了家了，她哭了，她好想讓團(tuán)子把她送回家呀!”每當(dāng)這時(shí)，團(tuán)子就趕緊拿過(guò)小玩具，抱抱它們，然后再放回盒子里。(這個(gè)辦法已經(jīng)收錄到《歪歪兔情智樂(lè)園家庭早教套裝》里了哦!好開心哦!)
寶寶無(wú)法拒絕心愛玩具的要求，老人也無(wú)法拒絕心愛孫兒的要求呀!那干脆“策反”寶寶，讓寶寶自動(dòng)要求自己吃飯\自己走路\下次再買\吃青菜……吧!面對(duì)可愛大孫兒的要求，做爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)?，怎么能不答?yīng)呢?
那要如何“策反”寶寶呢?你可以在給寶寶講童話故事啦，讓寶寶學(xué)會(huì)換位思考、心疼長(zhǎng)輩啦，或是利用寶寶的好勝心、榮耀感、好奇心……這些方法在《歪歪兔情智樂(lè)園家庭早教套裝》、《做最好的自己——歪歪兔性格教育系列圖畫書》中都有所體現(xiàn)。種種招數(shù)，總有一款方法適合你!
老人和寶寶一樣，都需要被重視
小寶寶用“被重視”來(lái)找到安全感，而老人用“被重視”來(lái)確定自我價(jià)值。老人處在生命中后段，尤其是已經(jīng)退休的老人，社會(huì)上已經(jīng)不再需要他們勞動(dòng)了，家中兒女也不再依靠自己了。但他們希望自己像從前一樣被需要，被依賴的，因?yàn)檫@才代表他們的存在有價(jià)的。許多老人無(wú)限度地寵溺孫輩，正是因?yàn)槟切┤跞跣⌒∮謳в凶约夯虻男∩悄敲葱枰约?。?duì)“被重視”的需求，其實(shí)更是對(duì)兒女的情感需求。
因此，何不在生活中像重視寶寶一樣多重視一下老人呢?你可以時(shí)常在他人(尤其是親戚和鄰居)面前提及老人的幫助，如“要是沒(méi)有爸媽，我們兩口子真是不知道怎么養(yǎng)這個(gè)孩子!他們真是太辛苦了!”可以時(shí)常給老人買一些他們需要的小禮品，比如頸椎按摩錘、護(hù)膝、衣服等，或者在閑聊時(shí)多夸一夸老人，如：“我那么多同事的婆婆，沒(méi)有一個(gè)像您這么開明的!”
當(dāng)老人的情感需求得到了滿足，他們就更愿意和你溝通，做出改變。當(dāng)然，如果老人愿意努力實(shí)踐你的育兒方法，你就更要肯定和關(guān)愛他們啦!
老人和寶寶一樣，都需要被尊重
小寶寶要面子，老人更要面子。當(dāng)眾批評(píng)寶寶，寶寶可能會(huì)哭鬧，會(huì)跺著腳地說(shuō)“我不!我不!”而當(dāng)眾和老人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，也會(huì)讓老人產(chǎn)生逆反心理，不但沒(méi)有用，還會(huì)讓老人更加固執(zhí)，甚至引起家庭戰(zhàn)爭(zhēng)。
那如果真的有什么需要和老人溝通的，要選擇什么時(shí)候呢?根據(jù)團(tuán)子?jì)寕€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，在飯后散步時(shí)，說(shuō)服老人的幾率會(huì)比較高。不過(guò)每個(gè)人的情況偶不同，這個(gè)時(shí)間段僅供參考。
此外，孩子在場(chǎng)時(shí)也并不適合解決嚴(yán)重的沖突。孩子很聰明，能判斷出來(lái)支持哪一方對(duì)自己來(lái)說(shuō)是有好處的，只要軟磨硬泡，對(duì)方就一定會(huì)就范。這樣不利于孩子形成規(guī)則意識(shí)。
老人和寶寶一樣，都需要耐心
這里的“耐心”并不是“一遍一遍地說(shuō)”——小寶寶不喜歡聽嘮叨，大人也一樣呀!
這里的“耐心”指的是愿意包容對(duì)方的失誤，有信心地等待對(duì)方改變，而不是看到“說(shuō)不聽”就氣急敗壞。
面對(duì)糖果的誘惑，能堅(jiān)持住“一天只吃一顆”的小寶貝是少數(shù);面對(duì)小寶貝兒眼淚汪汪的表情，能堅(jiān)持住“一天只給一顆”的老人也是少數(shù)。我們都知道，童年里安全感匱乏、物質(zhì)匱乏對(duì)孩子的影響幾乎是終身的。而老人們大都在童年時(shí)經(jīng)歷過(guò)艱苦的歲月，對(duì)物質(zhì)匱乏、愛匱乏的恐懼已經(jīng)深深地印刻在骨子里，才會(huì)在這個(gè)富裕的時(shí)代想盡辦法給小寶貝兒最多的東西、最好的愛——一半是寵小寶貝兒，一半是寵自己內(nèi)心深處的那個(gè)小孩子
那么，何不對(duì)老人多一些耐心呢，就像疼愛一個(gè)缺乏物質(zhì)與愛的孩子一樣。沒(méi)必要在老人違反“規(guī)定”時(shí)大為光火，只需要讓老人意識(shí)到“這樣做對(duì)寶貝不好”就可以了。此外，在你和寶貝獨(dú)處的時(shí)候也可以利用起來(lái)，該立規(guī)矩立規(guī)矩，該鍛煉能力鍛煉能力，讓寶貝自己明白應(yīng)該如何做、不該如何做。如果這樣，老人對(duì)寶貝偶爾的寵溺之舉不會(huì)對(duì)寶貝產(chǎn)生嚴(yán)重影響。
教育的過(guò)程其實(shí)是“溝通”的過(guò)程——我了解你的需求，并告訴你這樣做更好。教育寶寶也是，勸說(shuō)老人也是。其實(shí)，不管多么高超的“溝通方法”，都需要基于一個(gè)前提——老人和子女之間是互相信任、沒(méi)有隔膜的。否則，再多的手段都成了“陰謀詭計(jì)”，再貼心的話語(yǔ)聽起來(lái)也覺得是諷刺。只有卸下心中的防備，全面接受對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，才是親人之間愛的真諦。
《“隔代教育36計(jì)”——這樣說(shuō)，老人才會(huì)聽！》系歪歪兔幼兒早教原創(chuàng)內(nèi)容，原文地址http://www.waiwaitu.com/html/2016/fmxt_0729/3391.html歡迎轉(zhuǎn)載。原創(chuàng)光榮，抄襲可恥。在轉(zhuǎn)載時(shí)請(qǐng)保持全文完整，并注明原作者——歪歪兔情智樂(lè)園。對(duì)于構(gòu)成盜用、剽竊及其他侵犯我方著作權(quán)及相關(guān)權(quán)益的行為，我方將保留追究其法律責(zé)任的權(quán)利。
