佰特公益阿福童財商第四課有一個別出心裁的課題:“讓一個想法爆炸”。看到課題，我提問孩子們:“怎樣才能讓一個想法爆炸？”孩子們有的回答是讓想法變得有趣，有的回答是讓想法更有創(chuàng)意。實際上，這只是孩子們比較模糊的表層的理解。
當今社會，各行各業(yè)，太需要創(chuàng)新性的想法了。只有想法多樣，豐富，才能有不同，才能有更好的前景和發(fā)展。這個道理，怎樣讓小學生理解呢。課程第一環(huán)節(jié)，模擬買賣“炸土豆”和“烤土豆”。這一環(huán)節(jié)設計的太接地氣啦！只有參與，體驗，實踐，才能理解“爆炸性想法”給人們帶來的不同的結(jié)果。實際活動過程中，學生大多數(shù)都認為“炸土豆”好吃，香，酥脆，有滋味，可以蘸料。也有一小部分學生認為“烤土豆”對身體更健康。賣得錢數(shù)最多的是四名賣“炸土豆”的同學中的一位?！翱就炼埂辟u得的總錢數(shù)數(shù)量居中。賣得錢數(shù)最多的同學有下列原因:人緣好，受顧客歡迎；做了促銷優(yōu)惠；把炸土豆的特點宣傳得誘人。最后，同學們也總結(jié)出:賣東西也需要智慧。
其實，學生能從環(huán)保、健康的角度，說出自己選擇“烤土豆”的原因以及“炸土豆”的缺點，我覺得這部分學生就已經(jīng)實現(xiàn)了讓想法插上翅膀飛翔。因為，這部分學生視角獨特，能夠不從眾，有獨特的思想，就已經(jīng)具備了“創(chuàng)造性想法”的基礎(chǔ)。
另外，在賣東西到過程中，如何讓自己的商品在眾多的賣家中脫穎而出，大受歡迎，有些孩子已經(jīng)嘗試想各種辦法進行探索。多么難得的體驗啊！雖然是在課堂上模擬嘗試，和真實的過程大有區(qū)別，但孩子們的思維角度已經(jīng)開始發(fā)散，已經(jīng)感受到:要想完成一件事情，用不同的想法去試驗，就會找到最優(yōu)化的解決辦法。
接下來，又讓孩子們理解了什么是“看得見的商品”，什么是“看不見的商品”。這一設計，又一次體現(xiàn)了如何讓孩子們的想法進行“爆炸”。雖然大家對“看不見的商品”理解有些困難，隨著教師的啟發(fā)，還是有一些孩子理解了“服務”“課外學習”屬于后者。
這節(jié)課，不僅進行財商知識的滲透，更是思維模式的訓練。阿福童財商課的“爆炸的想法”的設計，讓孩子們的思想插上飛翔的翅膀，對孩子們財商知識的學習和其他各學科的學習，都大有裨益。
