教學，要落到實處

今天，在文峰中學聽了三節(jié)課，其中對高密開發(fā)中學的王洪福老師的一節(jié)課感觸頗深，他執(zhí)教的新授課的課題是《平行四邊形》，這節(jié)課主要內(nèi)容是，讓學生會證明三個定理，應(yīng)用三個定理。聽完這節(jié)課有幾點感觸。

?小組合作，落到實處

這節(jié)課，仍然是以小組合作，交流，展示為主要形式，但，王老師將小組合作踏踏實實的落實到了實處。以前聽這樣的課，課堂一派繁華，熱鬧非凡，每個小組，每個學生都忙不迭的展示交流，沒有一絲平靜，一節(jié)課下來，總感覺少了點什么。聽了王老師的課，才豁然開朗，王老師的課，沒有太多的喧嘩聲，恢復(fù)了平靜狀態(tài)，讓坐在教室里的人，沒有亂哄哄像趕集的感覺。特別值得一提的是，這節(jié)課，在探究證明三個定理之前，王老師都會留給學生充分的獨立思考的時間，然后再在小組中交流展示，這樣避免了更多的學生“人云亦云”。

能力培養(yǎng)，落到實處

數(shù)學是一門嚴謹?shù)膶W科，主要體現(xiàn)在說與寫兩方面。這一點，在王老師身上體現(xiàn)的淋漓盡致。首先，王老師的語言簡潔，不羅嗦，富有啟發(fā)性。其次，王老師更是將寫（證明的過程）落實到了實處。例如，在證明第一個定理時，王老師是通過師生合作的形式，學生展示，老師板書，將具體的證明方法寫在了黑板上作為示范，將多媒體和黑板結(jié)合的恰到好處。在證明探究的過程中，王老師充分的培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，注重一題多解。在這節(jié)課的結(jié)束后，順理成章的讓學生總結(jié)出了這節(jié)課的主要思想方法，轉(zhuǎn)化的思想，即將平行四邊形轉(zhuǎn)化成三角形，通過證明三角形全等來證明平行四邊形的有關(guān)性質(zhì)。這是很多年輕教師上課時注意不到的一點。數(shù)學能力取決于數(shù)學的思想方法，只有學生掌握了數(shù)學思想和方法就等于掌握了“萬能”的金鑰匙，會受益終生，這是提高素質(zhì)教育的一個有效措施。

時間把握，落到實處

這節(jié)課王老師思路清晰，內(nèi)容安排合理，將大部分的時間給了學生的交流與練習上，在時間節(jié)奏的把握上非常到位，沒有一種急匆匆的感覺，沒有為了趕進度，而擠壓學生的思考的時間。

總之，這節(jié)課是從學生的基礎(chǔ)出發(fā)，實實在在，扎扎實實，聽著這樣的課，只有一種感覺，教學，還是要落到實處。