R：閱讀原文片段《演說之禪》

P86-P87

在演說中講故事的原則

? ? 給我們用來準(zhǔn)備演說的時(shí)間往往并不充裕,或者說很難在短時(shí)間內(nèi)確定演說的內(nèi)容。我在這里提供三個(gè)簡單的步驟,便于較快地準(zhǔn)備演說內(nèi)容。

演說內(nèi)容的基本要素:

1.明確問題所在。(可以是你的產(chǎn)品可以解決的一個(gè)問題。)

2.明確造成該問題的原因。(圍繞這個(gè)問題舉例說明其所帶來的沖突。)

3.如何以及為何需要解決這個(gè)問題。(提供解決這一沖突的方案)

從根本上說,就是要引出(確實(shí))存在的問題,并提出如何(切實(shí))解決這一問題的辦法。舉例說明這些對(duì)于觀眾來說都是有意義和相關(guān)的。請(qǐng)記住演說內(nèi)容的順序性:即一件事情先發(fā)生,然后造成另一件事的發(fā)生,以此類推。要讓觀眾經(jīng)歷一個(gè)從沖突出現(xiàn)到?jīng)_突被解決的全過程如果能做到這樣,你就已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過大多數(shù)的演說者了,因?yàn)樗麄兊淖龇ㄖ皇呛唵蔚鼗仡櫿勗挼囊c(diǎn),并把信息播報(bào)出去而已。觀眾不容易記住要點(diǎn),但卻可以記住故事內(nèi)容。這也是我們理解和記憶某一經(jīng)歷的方法。羅伯特·麥基想要表達(dá)的是,如果你想把自己的經(jīng)歷作為故事放到演說中,那就要大膽去做,盡情向觀眾講述與演說話題有關(guān)的自己的某次經(jīng)歷吧，不要自設(shè)羈絆。

I：上文出自《演說之禪》中的內(nèi)容，片段講述了是如何演講的原則，這部分內(nèi)容出現(xiàn)在演講內(nèi)容準(zhǔn)備篇，我們從最初填鴨式的授課或演講到開始關(guān)注聽眾的感受。成人學(xué)習(xí)理論里如何吸引聽眾，如何利用成人學(xué)習(xí)理論中利他原則。無論大人小孩都喜歡聽故事，所以演講注入故事的講述是能夠吸引到聽眾關(guān)注的。

文中介紹了把故事講好的三大要素：

1、出現(xiàn)的問題（引起共識(shí)）

2、什么原因造成的（尋找原因）

3、怎么解決（提供解決辦法）

圍繞著三個(gè)要素進(jìn)行展開，層層遞進(jìn)。

A1：在自己剛開始做內(nèi)訓(xùn)師的時(shí)候，精心準(zhǔn)備了課件，可是在授課過程中總覺得學(xué)員很難集中注意力，起初總是覺得這些學(xué)員不思進(jìn)取，不知道提升自己?？墒呛髞懋?dāng)自己當(dāng)學(xué)員的時(shí)候去聽專業(yè)的TTT培訓(xùn)的時(shí)候，即使自己是很想學(xué)習(xí)的，也容易思想拋錨。發(fā)現(xiàn)原來在面對(duì)自己知道的內(nèi)容時(shí)是很難集中注意力的。

A2：在后期的培訓(xùn)工作中，在培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)時(shí)我常常建議大家使用案例的方法，就是講故事，講他們工作中出現(xiàn)的問題（引起共識(shí)），自我分析，講述解決辦法。通過這種方法學(xué)員常常會(huì)反饋說這次的課程很落地，從業(yè)務(wù)中來到業(yè)務(wù)中去。