? ? ? ? ? ? 一、分享交流之所思
今天，得益于山東課改專家劉愛軍主任的推薦，又一次外出分享交流，交流的核心是導(dǎo)學(xué)案的編制問題。我們來到商丘鄲城縣的京華中學(xué)。盡管這是一所規(guī)模不太大的私立學(xué)校，但是，校園里的每個(gè)師生，包括一草一木，都是如此淳樸至誠。最令人敬佩的是校園里到處充滿著課改的氣息，下車后，迎面而來的是寒氣逼人的冬冷空氣，內(nèi)心卻被京華老師的熱情融化了。
? ? ? 上午的分享主要圍繞著導(dǎo)學(xué)案的編制，看著京華老師們滿臉期待，困惑卻又著急的眼神，我真想把自己所有的積累和認(rèn)知轉(zhuǎn)變成電腦數(shù)據(jù)，一點(diǎn)不拉的傳輸給他們，讓他們少走彎路——明知道這是不可能！從學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定，學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)置，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)的編寫，每一步都走的扎實(shí)穩(wěn)妥。老師們不僅僅學(xué)會(huì)了如何編制導(dǎo)學(xué)案，對(duì)導(dǎo)學(xué)案的作用也有了更深的認(rèn)識(shí)，也明白了有效備課的重要性，更重要的是通過這種體驗(yàn)式的培訓(xùn)，又過了一把學(xué)生癮，能夠設(shè)身處地感受學(xué)生之感受，了解學(xué)生之所需。老師們獲得1分的興奮，會(huì)讓他們更加看重評(píng)價(jià)激勵(lì)的作用，老師們展板前的不自在，會(huì)讓他們多一份寬容給學(xué)生，老師們遇見問題的不安，會(huì)讓他們多一份鼓勵(lì)給學(xué)生。總體來說，上午的分享非常成功，老師們的積極性、投入度、參與度以及求知若渴的欲望激發(fā)我最大的潛能，促使我盡自己最大的能力分享更多的東西。通過課例分析和詳細(xì)指導(dǎo)，很多老師感言，收貨頗豐，還有很多老師互加了微信好友，期待后續(xù)的交流學(xué)習(xí)。其中京華中學(xué)的丁永霞老師還發(fā)來一條微信表達(dá)感激和收獲：“今天聽你的課，感覺受益匪淺，雖然我自身還有不少問題沒解決，但對(duì)于上課不再那么迷惑了，謝謝你！”真心感謝這些鼓勵(lì)，讓我行走的更加自信。
? ? ? ? ? ? ? ? 二、課堂那些事
下午分別是王金英老師分享的課堂流程、課堂評(píng)價(jià)以及劉愛軍主任的課堂診斷總結(jié)，盡管以前曾經(jīng)接觸過很多次這樣的培訓(xùn)內(nèi)容，自己也親自做過復(fù)制培訓(xùn)，但是，一遍有一遍的理解，一遍有一遍的收益。尤其是王金英老師的溫文爾雅、國學(xué)風(fēng)范，劉愛軍主任的博學(xué)、高屋建瓴的認(rèn)知、出口皆理論的高大上，都讓我收獲頗豐。劉主任說技術(shù)是生產(chǎn)力，在一定程度上課堂模式也是生產(chǎn)力。她從技術(shù)層面和知識(shí)維度兩方面闡述了獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)、展示、練習(xí)的操作和意義。獨(dú)學(xué)其實(shí)就是學(xué)生對(duì)文本知識(shí)的一個(gè)初步處理，讓學(xué)生在自學(xué)嘗試中分出深知的、淺知的和未知的，為對(duì)學(xué)打下基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)則是對(duì)知識(shí)的基本處理，這兩步是知識(shí)卸載的過程——卸下深知，帶著淺知和未知進(jìn)入群學(xué)中學(xué)。群學(xué)屬于趨同優(yōu)化，讓優(yōu)秀生的資源得以趨同，加強(qiáng)兵教兵的過程，同時(shí)，若能合作徹底，也是知識(shí)加載的開始，展示環(huán)節(jié)通過互動(dòng)提升深化，讓學(xué)生能夠舉一反三、觸類旁通、左顧右連，掌握諸多類知識(shí)。最后的課堂練習(xí)屬于整理內(nèi)化，達(dá)到學(xué)以致用。仔細(xì)想一想，課堂就是這么回事，盡管課改前期有技術(shù)模式，但是只要執(zhí)行有道，慢慢演練，模式成自然，行為變規(guī)范，課堂越來越優(yōu)化。倘若和我們的精細(xì)嚴(yán)實(shí)連起來，效果自然好的不得了。
劉主任說，當(dāng)代教師課堂上應(yīng)該學(xué)會(huì)“三點(diǎn)功”：點(diǎn)燃情感；點(diǎn)評(píng)行為；點(diǎn)撥知識(shí)。課堂教學(xué)要做到精準(zhǔn)打靶：了解學(xué)生情感，明白學(xué)生之所需，通過教師的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自我認(rèn)知的潛能。課改只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)；課改改的不是技術(shù)，而是改思想。思想改變了，身、心、腦才能三者為一體，鏗鏘有力向前走！
一日雜談，今日所思將會(huì)是明日之所憶！
