? ? ? 媽媽：期末考得怎樣？
? ? ? 兒子：第一呀。
? ? ? 媽媽：好意思說自己考第一？
? ? ? 兒子：媽媽，你不是要我乖乖聽你話?
? ? ? 媽媽：我讓你聽話考第一名，你這是聽我話嗎？
? ? ? 兒子：我很聽話呀，既然考不上順數(shù)第一，就考倒數(shù)第一唄，倒數(shù)順數(shù)那不都是一嘛？
? ? （媽媽掄起鞋子，標(biāo)準(zhǔn)打人動(dòng)作到位）
? ? ? 兒子：你別發(fā)火，你這一鞋子下來就屬于家暴，家暴兒童我可以打110報(bào)警的。
? ? ? 路過我爸家樓下，聽到一對(duì)母子的深情對(duì)話，我估摸著這位媽媽面對(duì)這位10歲的小朋友不僅血壓迅速飆升，估計(jì)得一口老血噴出胸口。是媽媽的教育出了問題，還是兒子的心理出現(xiàn)了逆反？看著眼前的畫面，讓我不得不反思我和我兒子的問題，會(huì)不會(huì)等我兒子10歲的時(shí)候給我上演一次開篇的那些動(dòng)作？
? ? ? 蘇格拉底說：“上天賜給每個(gè)人兩只耳朵，而只有一張嘴巴，就是要求人們多聽，少說話?！?/p>
? ? ? 很多媽媽在養(yǎng)兒子的路上，免不了要嘮嘮叨叨，“被迫”養(yǎng)出一個(gè)壞習(xí)慣：嘮叨。
? ? “寫作業(yè)不要東張西望，專心低頭！”
? ? “自己的東西用完記得自己收拾好。”
? ? “要說多少遍，吃飯的時(shí)候不要看電視”
? ? “路上人多不要東蹦西跳，說多少回才聽？”
? ? ? 一樣的話，重復(fù)10次，100次，200次……
? ? ? 然后這些媽媽發(fā)現(xiàn)，越是不聽越是嘮叨，最后的結(jié)果越是不好，暫時(shí)的威嚴(yán)或許能壓得住一點(diǎn)，過后不僅恢復(fù)如初甚至還有可能起到反效果。
? ? ? 心理學(xué)上把這個(gè)反效果稱之為“超限效應(yīng)”。
? ? ? 這個(gè)概念什么意思呢？
? ? ? 就是指，在教育過程中，媽媽說得越多，她的說服力卻大打折扣。即使媽媽反復(fù)叮囑，男孩們也常常是本性不改，“知錯(cuò)還犯”。喋喋不休，不僅起不到讓孩子改正錯(cuò)誤的目的，還會(huì)引起兒子的反感，甚至抗拒、厭惡，有可能是更多令人意想不到的傷害。
? ? ? 培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，嘮叨并不能解決問題，要讓孩子真正自主去學(xué)習(xí)、去讀書，培養(yǎng)他的自制力比在后面發(fā)牢騷要好得多。嘮叨，不是明智的育兒之道，傾聽才是。哪怕兒子做錯(cuò)了事，也要點(diǎn)到為止，多幾分傾聽的耐心，少幾分嘮叨的煩躁，才能更好更積極引導(dǎo)兒子乖巧聽話。
? ? ? 心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，如果批評(píng)對(duì)象是男孩，媽媽會(huì)更容易情緒失控。
? ? “不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”
? ? “男孩子怎么會(huì)這么愛哭”
? ? “為什么這么笨，總是在一個(gè)地方犯錯(cuò)”
? ? “男孩的心思真難捉摸”
? ? ? 總是有媽媽們各式各樣的抱怨自己的孩子，遇到這個(gè)時(shí)候總是隱忍不住自己3D立體魔鬼式的怒吼聲，隨之而來是孩子的哭聲。
? ? ? 在現(xiàn)代社會(huì)，爸爸們暴打孩子的畫面已經(jīng)很少出現(xiàn)，取而代之的是媽媽們的河?xùn)|獅吼。因?yàn)閶寢寕兒鹆酥?，心里的郁悶一掃而光，孩子也似乎看起來乖乖聽話了。但是，很多媽媽卻并不知道自己的行為給孩子造成了多大的影響。
? ? ? 一個(gè)優(yōu)秀的媽媽，絕不會(huì)盲目批評(píng)孩子，少暴躁，耐心聽，定能培育一個(gè)優(yōu)秀的孩子。
? ? 莫言曾在發(fā)表諾貝爾獲獎(jiǎng)感言時(shí)，回憶溫柔的母親：小時(shí)候，他提著把家里唯一的一把熱水壺去打開水。因?yàn)樘^饑餓，身體無力，一不小心，他將熱水瓶打碎了。嚇得要命的莫言，趕緊鉆進(jìn)草垛，一天沒敢出來，害怕媽媽罵他?？善婀值氖?，到最后，母親只是撫摸他的頭，口中發(fā)出長長的嘆息，什么都沒說。
? ? ? 細(xì)細(xì)想來如果孩子已經(jīng)知錯(cuò)，過度的批評(píng)還有什么意義呢？
? ? 分享一組教育學(xué)家高濱正伸曾提出“媽媽批評(píng)必勝法”：
? ? ? 第一，壓低聲音，表情嚴(yán)肅
? ? ? 只要能保持自己在孩子面前足夠的威嚴(yán)即可，無需怒發(fā)沖冠讓孩子太過害怕。
? ? ? 第二，用平和的語氣慢慢說
? ? ? 并不是所有批評(píng)都需要嚴(yán)厲以待，平和一點(diǎn)，也能不怒自威。
? ? ? 第三，短暫，不沒完沒了
? ? ? 批評(píng)在于質(zhì)量，而不在于數(shù)量。點(diǎn)到為止，才是高境界。
? ? ? 有人說，中國媽媽是世界上最累的媽媽，他們左手要奶兒子，右手要照顧丈夫，家務(wù)工作帶娃，無所不能，無微不至。有時(shí)還得侍奉公婆。一連串的問題，真是有三頭六臂，也分身乏術(shù)，令人精疲力盡。而結(jié)果也往往不盡如人意。
? ? 有些媽媽跟孩子說：“你就負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，剩下的事情一律不用管”。結(jié)果孩子真的什么都不再做，家里洗碗、做飯、洗衣服、疊被子、收拾書包等工作都包在了媽媽身上，孩子除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，久而久之孩子變得越來越懶，最后學(xué)習(xí)也厭倦了。
? ? 其實(shí)媽媽在培養(yǎng)孩子的過程中，一定要堅(jiān)持鍛煉孩子獨(dú)立做事情的能力，要讓他學(xué)會(huì)幫助父母分擔(dān)家務(wù)活，同時(shí)自己的事情自己做，學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)厥救?，做一個(gè)懶媽媽，才能激發(fā)男孩心中的“小宇宙”，讓他去當(dāng)一個(gè)“小英雄”，鍛煉孩子的獨(dú)立自主的能力。
? ? ? 著名教育家陳鶴琴先生說過：“凡是孩子自己能做的，應(yīng)該讓他自己去做，凡是孩子自己能想的，應(yīng)該讓他自己想?！?/p>
? ? ? 孩子背上書包上學(xué)了,作為家長，我們也背起了更多的責(zé)任，心也隨之不輕松起來，身影也比以前更忙碌起來。早上催促他起床，幫他整理書包，晚上陪他讀書，檢查作業(yè)，輔導(dǎo)功課。
? ? ? 孩子在學(xué)習(xí)的過程中，難免會(huì)遇到不會(huì)做的題。有不明白的問題向你請(qǐng)教時(shí)，不要直接說出答案，最好跟孩子一起去探索答案，引導(dǎo)孩子自己思考，比如查字典、翻書。這個(gè)過程是媽媽和孩子一起成長的過程，同時(shí)也教會(huì)了孩子如何尋找答案。
? ? ? 在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)上,大人勤了,孩子就懶了;大人“懶”了，孩子就勤了。作為父母不要太勤于指導(dǎo),要學(xué)會(huì)給孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些是孩子能做的和有助于獨(dú)立思考而可以放手的,哪些是他能力達(dá)不到而需要幫助的。
? ? ? 多和孩子換位成長，讓兒子做做“家長”，讓自己當(dāng)當(dāng)孩子，我相信“作業(yè)”寫到最后，媽媽能真正體會(huì)到兒子平時(shí)寫作業(yè)是怎樣的心情。也能感受到平時(shí)你送給孩子的那些“順口溜”回到自己身上是什么樣的感受。
? ? ? 批評(píng)在于質(zhì)量，而不在于數(shù)量。
? ? ? 點(diǎn)到為止，才是高境界。
? ? ? 媽媽們，慎用批評(píng)，理性批評(píng)，是和男孩溝通的關(guān)鍵一步。
