伊川縣直中學(xué) ? 李瑞娟

教學(xué)反思原子的構(gòu)成

由于本課題的知識(shí)內(nèi)容比較抽象，教師應(yīng)采用播放錄像、動(dòng)畫片來進(jìn)行教學(xué)，邊看邊敘述或邊講邊圖示，用創(chuàng)設(shè)的情境來展示原子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，讓抽象思維轉(zhuǎn)換為形象思維。在講述的過程中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)出一個(gè)個(gè)問題情境，讓學(xué)生帶著問題觀看錄像、閱讀課文、思考討論，自然地得出結(jié)論。

本課題有兩個(gè)大知識(shí)點(diǎn)，即原子構(gòu)成和相對(duì)原子質(zhì)量。由于這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生來說都比較抽象，所以教師在講完每個(gè)大知識(shí)點(diǎn)后應(yīng)及時(shí)總結(jié)，加深學(xué)生的印象。

在相對(duì)原子質(zhì)量的教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合我國化學(xué)家張青蓮教授組織對(duì)以。地等原子的質(zhì)量進(jìn)行測(cè)定和修正事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。