是贏，還是輸！你要自己決定。
高考過去好多年了，還總會被做不出壓軸大題的噩夢嚇醒。
每次看到別人發(fā)類似的朋友圈，都特別能夠感同身受。
高三那一年帶給我的，除了30斤肥肉，還有無數(shù)細(xì)小卻深刻的回憶。
前幾年我妹高考，她之前學(xué)習(xí)吊兒郎當(dāng)，高一高二都不怎么用功。高三那年，不知怎么突然開了竅，每天學(xué)到后半夜兩三點(diǎn)，成績也搭載了竄天猴一般，直線飆升。
那段時(shí)間，我總想給她講點(diǎn)過來人的經(jīng)驗(yàn)，或者來點(diǎn)鼓勵(lì)。但想了好久，也不知道該說些什么。
那時(shí)我剛上大學(xué)，覺得高考不過是一個(gè)節(jié)點(diǎn)，考完萬歲。十年寒窗苦讀，每次考試成績都上綱上線的日子終于結(jié)束，可以盡情暢快地打游戲，看綜藝，再也不用蹲在爸媽的眼皮底下，做事束手束腳了。
所以那時(shí)候，我最想告訴她的是“自由”。
高考意味著從一個(gè)固定刻板的環(huán)境中，掙脫出來，上大學(xué)你就自由了，無拘無束了。
可后來隨著我自己年齡的增長和閱歷的豐富，我發(fā)現(xiàn)高考后最寶貴的是自由，最大的敵人同樣是自由，就看你如何把握尺度。
2
有人說高考是你為數(shù)不多的，不拼爹打翻身仗的機(jī)會。
我覺得這話說得太雞血了，高考也是可以拼爹的。我有個(gè)同學(xué)，成績一直中等水平，高考那年他爸給他搞了個(gè)國家二級運(yùn)動員的證書，直接加分進(jìn)了某重本大學(xué)。
至于高考能不能打翻身仗，其實(shí)也說不準(zhǔn)，高考就像是修行的老師傅，帶你入門，修行還得靠自己。
所以高考真正能提供的是什么呢？
我覺得是：平臺。
不光是高考，所有的努力也好，打拼也好，多讀書增長閱歷等等，能夠帶給你與別人不一樣的，就是平臺。
古人云：欲窮千里目，更上一層樓。
三六九等的學(xué)校，就好比一棟高樓的底層、中層和高層。清北大牌名校是這棟樓的頂層，二本是樓的中層，三本民辦大專等等就是這樓的底層。
“危樓高百尺，手可摘星辰”，你考上最好的大學(xué)，自然能夠享受這所大學(xué)帶給你最好的平臺，最先進(jìn)的教學(xué)資源，以及這個(gè)社會上最精英的人脈和交際圈子。同時(shí)頂尖大學(xué)之間的學(xué)術(shù)交流，更能給你打開更多機(jī)會的大門。
我有一姐姐在上海讀大學(xué)，她說她們學(xué)校和上海其他幾所大學(xué)有一些課程可以互選，也就是說你在A校讀書，喜歡F校的某門課程，可以選課的時(shí)候報(bào)名，去F校上這門課程。許多大學(xué)城的圖書館也是相互開放的，如同歐盟成員理事國的居民，可以無簽互通。
資源共享，有利共贏。平臺大了，連找對象都擴(kuò)大了選擇范圍。
此外有一年我去南京大學(xué)，在校園里閑逛的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們的公告欄上有非常多的名家講座。都是上過央視節(jié)目的那種，而且這種講座不是個(gè)例，你看日期表的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)各種各樣的學(xué)術(shù)交流也好，講座也好都非常多。
我那時(shí)才深刻意識到，學(xué)校與學(xué)校之間真實(shí)的差距究竟在哪里。
是理念、是資源、是平臺。
我上大學(xué)時(shí)，學(xué)校幾乎沒什么有用的講座。最多的是考研講座，其次就是校門口的婦產(chǎn)醫(yī)院，給大家普及女性婦科知識，目的還是讓大家去它那里做無痛人流。畢業(yè)前聽了個(gè)新媒體講座，我當(dāng)時(shí)自己踏了半腳在這個(gè)行業(yè)，所以抱著挺大興趣去聽，結(jié)果發(fā)現(xiàn)講課的人，可能都不了解到底什么算是新媒體，索然無味。
前些日子聽朋友講他們學(xué)校保研的競爭特別激烈，因?yàn)槭敲浦攸c(diǎn)，外面的人打破了腦袋往里擠，里面的人更是不想出去。再想想我校，就不會發(fā)生這種情況，大家考研都是拿本校墊底兒的，而且考上了都未必想上…
3
大學(xué)四年的時(shí)間，幾乎奠基了一個(gè)人未來的人生走向。
有的人無所事事、碌碌無為地捱日子，每天追劇、睡覺、打游戲，有的人學(xué)習(xí)、兼職、自主創(chuàng)業(yè)。前者自己不努力，你給他再好的環(huán)境都沒用，但后者他們想要努力，想要尋求一片更廣闊的天地，就需要有一架可以搭乘的云梯。(自己決定 踏入什么圈子)
平臺好的學(xué)生，便利的資源和人脈，能夠提供給他們所需要的一切。平臺不好的學(xué)生，連努力都比別人更艱難一些。
你努力到一定程度，才會發(fā)現(xiàn)客觀的瓶頸是真實(shí)存在的。
但也不能算是壞事兒。
我高一那年分班考試，考到年級前30，但運(yùn)氣太差，說好了按成績分班，結(jié)果那年塞條走后門的人太多了，沒能進(jìn)實(shí)驗(yàn)班。
我當(dāng)時(shí)的班主任看我喪得不行，和我說：“沒進(jìn)實(shí)驗(yàn)班也未必不是好事，你這成績無論放在哪里，老師都不會忽略你?？蓪?shí)驗(yàn)班都是好學(xué)生，你可能會泯若眾人。但在普通班，你就是鶴立雞群，老師會把最大的關(guān)注點(diǎn)放在你身上，全心全意的栽培你?！?/p>
后來發(fā)現(xiàn)的確是這么回事兒，我高中成績不錯(cuò)，老師對我又好，整體上過得相當(dāng)順風(fēng)順?biāo)?/p>
大學(xué)也是，原先我們學(xué)校有一個(gè)特厲害的學(xué)長，大學(xué)自己開公司，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，學(xué)長公司的經(jīng)營業(yè)績，一大半都是學(xué)校這些領(lǐng)導(dǎo)給介紹的。
說到底，平臺很重要，但你不努力，平臺再好也是浪費(fèi)。而你努力了，沒有平臺，你也能給自己打造出一片平臺來，不過是累一些而已，但你真努力到那個(gè)份上，全世界都會幫你。
所以每當(dāng)有人問我什么東西好不好，做起來有沒有用時(shí)，我都建議她自己體驗(yàn)一把。
再光鮮亮麗的外表，也有陰影的一面。再腐朽不堪的地界，也時(shí)刻有新生萌動。只有親自體驗(yàn)過，才有資格評定好不好。別人說的總是摻雜了太多主觀因素，自己感受到的才作數(shù)。
4
明白這些，依然會留下遺憾。
雖然高中已經(jīng)很努力了，但如果能再重來一回，我還是想考所更好的學(xué)校，能往上讀就多讀點(diǎn)書。
但很多事，正經(jīng)歷時(shí)只會覺得痛苦不堪，結(jié)束后也都沒辦法再重來。
雖然人生的路很漫長，可許多經(jīng)歷只能是特定的時(shí)段，許多選擇也只是一個(gè)時(shí)點(diǎn)。
說到底，還是要珍惜當(dāng)下。從此刻努力，也不算太晚。
-End-
當(dāng)回憶 沖破考卷 沖出歲月 在我眼前
我和你 流著汗水 喝著汽水 在路燈下
說好了 無論如何 一起走到 未來的世界
