今日總結(jié)：

1.日常練習(xí)

2.王昊然個案

3.陳翌雨個案

4.聯(lián)系精品班王梓梟個案以及上課（明天晚上6點過來），和李語芬家長溝通上課事情（5/12日下午16:00上課）

5.學(xué)習(xí)整理專注力課程知識

今日反思：

1.兩個個案發(fā)了將近一個下午的時間，有些事情簡單講解個案中不要太講細了，個案中家長講的時候扯到各個方面要會拉回來同時家長對于情商九項不是特別清晰，自己還是需要在熟悉

2.與家長溝通時同理比較差，講完一些方面未能同理與很好的過渡到下一個問題

今日感受：

1.低落與負疚? 因為下午剛做完王昊然個案沒過多久又開始陳翌雨個案，個案大概做到一半的時候腦力感覺有點不夠用帶著一點困意情緒有點低落，想著這個家長這么遠過來做個案又有點負疚感

2.親切? 翌雨個案快結(jié)束時，加對方微信看地址是婁底就詢問了下哪里的？沒想到還是一個地方的，她說之前好像在冷江批發(fā)街見過我?guī)状危艺f批發(fā)街之前有去過蠻多次批發(fā)東西的。。。然后用家長話講到以后可以一起坐車回去等等，瞬間感覺挺親切的。

3.尷尬 在開始加對方微信的時候，手機內(nèi)存不過突然卡殼了下。。。

4.甜絲絲 下午王昊然個案快結(jié)束時家長兩次問到這個營隊是我?guī)О?，讓我?guī)⒆印Ｖx謝您的認可，希望我會讓您覺得這個選擇是正確的。

5.稍微煩躁轉(zhuǎn)高興? 晚上通知李語格爸爸情緒7號營上課時間，之前收到信息應(yīng)該這個時間可以上課的，突然發(fā)信息說這個時間太晚了。當(dāng)時有點煩躁情緒，還好后來溝通并且兩姐妹都不分開就在一個營隊上課了。

今日講述：《心理營養(yǎng)》

? 我們都知道一個人身體的成長需要大量的營養(yǎng)元素，同樣的一個人的心理成長變得強大也需要相應(yīng)的心理營養(yǎng)。如果缺乏身體營養(yǎng)就會發(fā)育不良、甚至出現(xiàn)一些身體的疾病，對嗎？那么出現(xiàn)心理營養(yǎng)又會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢

? ? 在最近一段時間接觸到幾個這樣的孩子：

1.一個四歲的孩子，在上課程的過程中說到一段這樣的話，我是一個壞孩子，打碎我的奶瓶，媽媽不喜歡我，沒陪我，經(jīng)常在國外旅游，現(xiàn)在在中國，只給我買東西，我經(jīng)常不聽話，爸爸經(jīng)常打我，傷心。（基本上是孩子原話記錄）在課后反饋后爸爸說：怪不得他從來不愿意接他媽媽的電話。這是一個典型的心理缺乏安全感、肯定、認同、贊美、在對方心理是非常重要的等，所以導(dǎo)致一個現(xiàn)象就是他的人際交往不太好，只有一個好朋友以及別人和他好朋友玩的時候，他會覺得別人搶他好朋友，而他表現(xiàn)出來的行為是去報復(fù)他好朋友把他的愛心撕碎。

2.這是一個三歲三個月的孩子，3月份因為生病去醫(yī)院看病，在醫(yī)院因為睡在一條毛巾上的事情媽媽覺得熱不讓睡而發(fā)火，導(dǎo)致總個醫(yī)院那一層的人都被驚到，撕心累肺的喊叫。出院后短短一段時間也大聲的發(fā)火吵鬧幾次了，甚至還出現(xiàn)過一次在馬路上走看到一個小孩子因為看不慣去推別人差點把對方推倒，對方的奶奶罵了他，媽媽把他抱走對對方說對不起，這個孩子他說大人不應(yīng)該是愛小孩子的嗎？這個孩子為什么會有這些行為嘞？原因或許很多，但是一個方面也就是和心理營養(yǎng)缺失有關(guān)，他說爸爸媽媽不喜歡我，每次走路的時候都是走在我前面不等我，之前我們踢球的是他們欺負我，以及他媽媽教育他對方打了他，一定要打回去，在幼兒園小區(qū)喜歡用這樣的方式來解決問題，并且那天晚上上課休息時間我問他你想不想吃塊餅干，一般孩子喜歡就吃不喜歡就不喜歡唄，他開始說不喜歡，然后我就打算把餅干收起來，他突然就打了一下我的手，然后我假裝的傷心，他在那偷偷的笑。他媽媽說他希望通過這樣的行為來表現(xiàn)的我很強大。為什么一個孩子表現(xiàn)出這些行為？以及他為什么會用打人的方式來顯示著他的強大？我覺得無非是內(nèi)心缺乏真正的愛與安全感。才會這樣假裝，就像我們有些成人心虛時也會故意大聲來掩蓋心虛。

? 關(guān)于心理營養(yǎng)的給予很大程度上取決于她的撫養(yǎng)人~爸媽，所以父母在教育孩子上需要多給予孩子除了生理需求外多關(guān)注孩子的心理需求，才是正確之道。（未完待續(xù)）