來這邊工作，已經(jīng)滿五年了。一張張照片翻下來，恍如昨日。

五年前的自己，考研失利，感情破裂，帶著傷跌跌撞撞地來到這邊。因著海，因著獨立的教師公寓，義無反顧地來了。逃離家和武漢，滿懷憧憬又帶著不安來了。

那個時候的自己，像個孩子一樣，學(xué)生不聽講，在下面自顧自地說著小話，自己就背對著黑板，眼淚止不住地落。到最后，沒辦法轉(zhuǎn)身，最后十分鐘哽咽著講完。尷尬地離開教室，水沖沖臉再進(jìn)辦公室。

第二天尷尬地進(jìn)教室，暗地里發(fā)誓要嚴(yán)厲，不能哭，也不能笑。沒想到，教室里面非常安靜。后來聽到幾個平時愛鬧的學(xué)生偷偷在說，“哎呀，老師愛哭，不要把她惹哭了?！?/p>

指導(dǎo)我的老師，很嚴(yán)厲，讓人不敢親近。每次坐在班后面聽課，我都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，生怕說了不該說的，又怕沒有提到重點。有人聽課的時候，特別的乖。有一次公開課，校長他們來聽課。課結(jié)束之后，有學(xué)生去問，“校長，我們老師是不是很棒。”校長當(dāng)時說，“老師棒，學(xué)生也棒！”

每個學(xué)期都會評優(yōu)秀教師，這與不善交際教學(xué)成績又不突出的我，肯定無緣。沒有想到，學(xué)生直接去問班主任，“為什么我們數(shù)學(xué)老師這么優(yōu)秀，她不是優(yōu)秀教師呢”。教師節(jié)的時候，就收到了很多很多獎狀，學(xué)生自制的華中優(yōu)秀教師。

回想起來，當(dāng)時滿是創(chuàng)傷的自己，被她們一點點的治愈。我的第一屆的孩子們，給了我太多太多堅持下去的理由，也給了我太多的歡樂。

后來，這群孩子去了高中。有個孩子說，“對不起，我當(dāng)時不知道你那么難過，我應(yīng)該過去抱你的?！蔽遗牧伺乃袷禽p輕抱了一下過去的自己。

傷痛沒辦法避免，但是感謝那些孩子，讓那些過往開出了絢麗的花。