2017年2月23日星期四雨

讀經時間：7:30AM6：00PM

讀經方式：跟音頻讀

茵茵讀經內容：1、《易經》渙卦第五十九、節(jié)卦第六十。

2、《成語接龍》第六節(jié)

3、《新概念英語》LESSSON21,23

5、《神童詩》陌上桑

可可讀經內容：《三字經》第一節(jié)

《易經》乾卦第一A。

可可連續(xù)讀經典4天了，今天早上是姐姐帶讀《三字經》的，姐姐帶讀的很認真。可可有跟著讀，但沒有用手指字。為了不打擊姐姐的信心，我沒有說話，沒有要求可可指著讀。

放學回家后，玩了五六分鐘，我大聲的說：“誰要先讀經典，漲智慧呀？”姐姐妹妹搶著說：“我我我?！焙髞斫憬阒苯幽弥鴷搅俗x經典的桌子上。（為了一邊讀書，一邊鍛煉身體，我們讀經典的桌子很矮，讀經典的時候都是盤著腿、跪著、蹲著交替的?，F(xiàn)在姐姐讀經典的姿勢很標準，指的也很好。）

我和姐姐開始讀《神童詩》《新概念》《成語接龍》。姐姐讀的很認真，還主動要求媽媽不要讀。妹妹在旁邊看著，沒參與。

到妹妹讀的時候，妹妹不愿意讀了。我說：“要讀了經典，我們才能漲智慧哦，”可可還是不愿意讀。想了想我說：“姐姐，媽媽今天覺得你讀經典很棒，媽媽獎勵你一個“笑哈哈”（為了讓姐妹倆改正生活中的不好習慣，我給每個人設了一個獎勵板，每個星期寫好要做到的事情，做到了就獎勵一個貼紙，我們叫它“笑哈哈”。一周完了后用累計的“笑哈哈兌換錢，”當然，多少“笑哈哈”應該兌換多少錢姐姐都是自己算的，這也鍛煉了她的算術能力。）

姐姐很開心，可可說：“那我有笑哈哈嗎？”我說：“姐姐是讀了經典才有的，你沒有讀經典，當然沒有啊。”可可問：“那我讀書了？”我說：“你認真讀的話，我也會獎勵一個給你?！蔽艺f：“走吧，我們去讀經典吧?！笨煽晒怨缘淖铝?。

對于前幾天讀經典的經驗告訴我，可可讀書時聲音太小。讀書之前，我和可可約定，讀書時要大聲一點，也要用手指。剛開始讀的時候，可可很大聲，我指字的上面，讓可可跟著我指字的下面。（不然可可都是亂指的，根本沒有指讀的效果。）可可只有偶爾幾句會指的很好，當這時，我就會表揚可可說：“對，就是這樣指，很棒！”讀了一兩分鐘，可可要求我拿著她的手指字，但我發(fā)現(xiàn)當我拿著她的手指的時候，她開始東張西望，聲音也越來越小。最后我還是要求她自己一個人指下面，我指字的上面。讀到《乾卦》最后一頁的時候，可可完全不在狀態(tài)了，開始說其他的問題，我做了一個“噓”的手勢。她又開始摸摸這里，動動哪里。當讀到“可與存義也”的時候，我指著“可”說：“你看，這就是你的可，可可的可。”她看完后指著下面兩行“何謂也”的“何”說：“這也是我的可。”我和她解釋了，旁邊還有一半，這不是可可的可，也用“何”造了一個句。接下來，可可又進入了讀書的狀態(tài)。

其實，對于三歲半的孩子來說，現(xiàn)在讀的好不好，指的好不好，都沒有太大關系，只要她坐下來讀，沒有跑來跑去就是很棒了，媽媽擺正自己的心態(tài)不急躁，及時表揚，盡量引導孩子正確的讀書姿勢。孩子就會一天比一天進步。三個月后孩子會有很大的改變。一年后就會完全達到標準的要求了。這是我們家姐姐驗證過的。