? 一、初相識 ?
? ? ? 苔花如米小，也學(xué)牡丹開，作為一個一二十年教齡的山村教師來說，第一次接觸新教育著實(shí)有點(diǎn)茫然，不知道該從何下手，正在困惑之際，去年9月份，有幸被學(xué)校安排到白元二小參觀學(xué)習(xí)新教育，才對新教育有了初步的接觸，接下來10月份，我又和江左新教育一行實(shí)驗(yàn)教師走進(jìn)洛陽高新區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)小學(xué)、泰和小學(xué)、西沙坡小學(xué)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，那里濃厚的書香氛圍、豐富多彩的校園文化和班級文化、異彩紛呈的社團(tuán)展示，使我對新教育有了更深一層的了解，從那時起，我心底萌動起成為一名新教育人的沖動。?
二、行動
? ? ? 很喜歡朱永新教授的一句話：“只要行動，就有收獲。”他說你去做，你就行；你去做，你就能成功。
? ? ? 我們不要太多的口號，我們需要的是行動，記住朱教授的話：只要行動，就有收獲。
行動之一：班級文化
? ? ? ? 學(xué)習(xí)回來后，我慢慢嘗試著自己的新教育工作，首先我針對孩子們讀書少、 書寫欠佳的短板問題，為能營造濃厚的書香氛圍，讓孩子們愛上閱讀，規(guī)范書寫，我們的班級文化初步確定以閱讀和書寫有關(guān)內(nèi)容為主題。
? ? ? ? 班級口號：讓我們在書香的海洋里一起遠(yuǎn)航吧！
圖書角：借用讀書名言“好讀書? 不好讀書； 好讀書? 不好讀書?！惫膭詈⒆觽兌嘧x書，讀好書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
聆聽花開的聲音：讀書是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。
讀有所思：現(xiàn)代著名教育家徐特立曾提倡“不動筆墨不讀書”，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍?！比兆娱L了，書讀多了，總有體會，深入體會的過程便是思考深化的過程，思考到了精細(xì)之處，必然產(chǎn)生思想火花。為了及時捕捉這種稍縱即逝的火花。最有效的方法就是記筆記。
詩韻飄香：按不同的節(jié)日、節(jié)氣等搜集古詩，激發(fā)學(xué)生對古詩文的學(xué)習(xí)興趣。
我會寫：常言道:字如其人。有人把字比作人的第二件外衣,寫得一手好字,將使學(xué)生終身受益。為了提高學(xué)生的書寫水平，我們堅持每人每天練字一張，要做到橫平豎直，規(guī)范大方。
精彩瞬間：童年只有一次，一年來我們晨誦、辯論會、課本劇演表演、植樹節(jié)植樹活動等一一拍照，讓記憶流痕。
知識導(dǎo)航：這里是知識的樂園，英語詞匯、句型；語文各種句型和經(jīng)典小故事，孩子們?nèi)粜枰S時都可以采摘。
行動之二：晨誦
? ? ? ? 朱永新教授說過：“所謂晨誦，并不一定局限于’清晨’，其他任何時間也完全可以進(jìn)行。也不能拘泥于形式 ，因?yàn)槌空b不是表演課，不是作秀?！彼晕医?jīng)常在語文課、英語課上采取開火車、男女生對讀、小組比賽讀等多種形式，充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性，讓每個人充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
行動之二：閱讀
? ? ? ? 朱永新教授：“一個人的精神發(fā)展史就是其閱讀史，對于孩子而言，即使他成績平平，但有良好的閱讀習(xí)慣，將來仍是潛力巨大，基于此平時我只布置適量的課堂作業(yè)，為的是給孩子們留下充分的時間去讀書。一年下來，我們班學(xué)生最多的多28本，有5人，10本以上，15人，5本以上10人，最少的讀3本。
? ? ? ? 據(jù)觀察讀書多的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績一般相對好一點(diǎn)，成績靠后的學(xué)生正是為數(shù)不多的讀書少的學(xué)生 ，足以證明孩子們讀書的多與少與他們的學(xué)習(xí)成績存在著必然的聯(lián)系。
行動之三：暮省日記
? ? ? ? 讓學(xué)生學(xué)會反思生活，內(nèi)容不限，可以寫感悟，學(xué)習(xí)反思都可以，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時間合理安排，現(xiàn)在大部分學(xué)生已養(yǎng)成習(xí)慣，堅持每周三篇，目前為止最多的已經(jīng)160篇，有以前的流于形式到現(xiàn)在的習(xí)慣成自然，內(nèi)容也越來越豐富。
行動之四：培養(yǎng)卓越口才
? ? ? ? 新教育實(shí)驗(yàn)的第四個行動是“培養(yǎng)卓越口才”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過講故事、演講、辯論等形式，讓孩子參與到“說”中來，讓學(xué)生愿意說、敢說、會說，在培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和表達(dá)能力的同時形成終身受益的自信心。
? ? ? 上學(xué)期，我們首先把人人講寓言故事引進(jìn)課堂，孩子們的積極性特別高，平時學(xué)習(xí)成績平平的學(xué)生也參與其中；接著，我們又以小組表演了歷史故事《完璧歸趙》、《澠池之會》、《負(fù)荊請罪》，這一次全員上陣，課堂上笑聲連連、掌聲不斷。當(dāng)我們講到劇本《奴隸英雄》一課時，我又讓班長帶領(lǐng)孩子們編練課本劇，因?yàn)闆]有像樣的道具，教室里的笤帚、鐵锨這時可派上了大用場，但是孩子們個個演得是那么生動逼真！
? ? ? ? 本學(xué)期我們又陸續(xù)進(jìn)行了辯論會《是“愛”還是“”冷漠”》、《小產(chǎn)品大推介或》活動，辯論會上他們個個有理有據(jù)，針鋒相對，雙方勢不兩立，產(chǎn)品推介活動中，好話不嫌多，好事多磨，他們不厭其煩的向顧客推銷自己的產(chǎn)品。真是不達(dá)目的不罷休??！
? ? ? ? 從一次次的活動中，我看到的是孩子們洋溢的笑臉，是發(fā)自內(nèi)心的一種滿足。
行動之四：家校共育
? ? ? ? 學(xué)校與家緊密合作，形成合力，互相配合，才能為孩子的健康成長提供有力保障。
? ? ? ? 我經(jīng)常利用家長會、微信群、樂教樂學(xué)平臺和家長及時溝通孩子在校的學(xué)習(xí)思想表現(xiàn)，讓家長了解充分了解學(xué)校，了解學(xué)生。針對班上的問題學(xué)生，我會利用電話和家長零距離溝通，比如：我們班的王雅靜同學(xué)，開學(xué)以來，由于特異體質(zhì)，喉嚨近7次失聲，每次病發(fā)，我及時聯(lián)系家長并和家長真誠溝通孩子的病情，在她回家修養(yǎng)的過程中，我每天電話或微信語音時刻關(guān)注孩子的病情，電話那頭聽最多的聲音是：“雅雅，您老師打電話問你里，看老師多關(guān)心你！” 就這樣在家長的細(xì)心照顧和我不間段的問候中，孩子的病情一天一天漸漸好轉(zhuǎn)，終于在期末考試前五天平安返校，趕上了小學(xué)生涯的這趟末班車 ，終將沒有留下任何遺憾。
三、變化
變化之一：學(xué)生變了
? ? ? ? 不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生嘗到了甜頭，開始自覺學(xué)習(xí)了；
? ? ? ? 教室里、圖書角讀書的影子多了，再也沒有打打鬧鬧的事情發(fā)生；
? ? ? ? 更會管理自己，班級凝聚力強(qiáng)了，對老師更加尊重了。
變化之二：家長變了
? ? ? ? 以前有些家長總是不理解老師的做法，對于學(xué)校布置的一些事，好多人持反對意見，現(xiàn)在他們終于想通了，每當(dāng)我在班級群里布置下去的事，他們會第一時間回復(fù)：同意。表示對班級工作的大力支持。家長們真的變了。
變化之三：我變了
? ? ? ? ? 遇見新教育，“改變，從閱讀開始?！保ㄖ煊佬拢?。
? ? ? ? 自從遇見你——新教育，我開始意識到讀書的重要性，從前從來不愛讀書的我，現(xiàn)在像蜜蜂采蜜一樣深深地愛上了閱讀，《致教師》、《我的閱讀觀》、《我的教育理想》、《教育的奇跡》、《第56號教室的奇跡》、《讀書，多么美好的事》、《做幸福的老師》、《城南舊事》、《草房子》、《青銅葵花》、《教育行者的堅持》、《平凡的世界》、《一線教師》、《一線帶班》《一線表揚(yáng)學(xué)》……當(dāng)我捧起這一本本書籍時，仿佛被注入了不竭的清泉，是那樣的如饑似渴，如果哪一天不讀書，好像是缺少點(diǎn)什么。
? ? ? ? 另外，在工作之余，我堅持在劉樓小學(xué)新教育之家打卡群打卡，并且每周寫一篇教育隨筆，目前已寫40余篇，3萬多字，心態(tài)變了，一切都變了，新教育使我徹底覺醒。
三、反思
? ? ? ? 2018，我一路奔跑，但是缺少了定期的思考和反省，我雖然做了那么多的事，但是沒有做精、做細(xì)。2019，面臨新的一輪學(xué)生，我會一如既往，我相信：只要行動，就會有收獲。我不甘心只做看客，只要上路，不停地走，一定能遇到隆重的慶典。
結(jié)束語
? ? ? ? 作為一個新教育的踐行者，我并不領(lǐng)先，但我在行進(jìn)，我并不優(yōu)秀，但我很幸福。新教育沒有終點(diǎn)，我們一直在路上。
? ? ? ? ? 最后，借用一句話和大家共勉：
? ? ? ? ? 只有走進(jìn)，才能發(fā)現(xiàn)；
? ? ? ? ? 唯有走進(jìn)，方能懂得。
? ? （我們做新教育，不是對外做給別人看，不是趕時髦，而是對內(nèi)為了我們的心靈，為了我們的幸福。）
