學(xué)習(xí)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共享辦學(xué)成果，積極開(kāi)展校際交流合作，是六合中專(zhuān)校始終堅(jiān)持的辦學(xué)理念，也是此次山陽(yáng)教師赴寧的目的。

11月6日，山陽(yáng)縣第五批學(xué)校管理和教學(xué)人員到六合中專(zhuān)參觀學(xué)習(xí)并交流教育教學(xué)、德育管理等工作經(jīng)驗(yàn)。

山陽(yáng)教師在六合中專(zhuān)校長(zhǎng)及辦公室主任的陪同下，觀看了學(xué)生自己拍攝剪輯的學(xué)校宣傳片，了解了學(xué)校的大致情況及發(fā)展歷程。

接著，我們參觀了學(xué)校的智慧農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)中心。在這里，“智能”和“智造”成了現(xiàn)場(chǎng)的亮點(diǎn)。無(wú)論是智能交互式教學(xué)平臺(tái)，還是豐富多樣的六合地方農(nóng)業(yè)文化介紹，都深深吸引著我們。

隨后，我們參觀了學(xué)校的校企合作產(chǎn)學(xué)研基地——電氣工程部。深入開(kāi)展校企合作，促進(jìn)學(xué)生學(xué)做結(jié)合，在實(shí)踐操作中強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，為企業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)所需人才，是六合中專(zhuān)的辦學(xué)初心和使命。校方向我們介紹了學(xué)校的校企合作模式，學(xué)校產(chǎn)教結(jié)合，實(shí)行“訂單式”培養(yǎng)和“定向式”培訓(xùn)，與企業(yè)建立了緊密的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了招生與招工同步、教學(xué)與生產(chǎn)同步、實(shí)習(xí)與就業(yè)同步，形成了職業(yè)教育與企業(yè)生產(chǎn)的“零距離”接觸。企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)習(xí)訓(xùn)練、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，學(xué)校為企業(yè)定向培養(yǎng)人才，雙方互惠互利、互動(dòng)雙贏，充分發(fā)揮了育人的功能。這樣的模式，得到了全體成員的稱(chēng)贊。

最后，全體成員還參觀了學(xué)校雨花石雕刻工藝實(shí)訓(xùn)中心——雨花奇石館。南京六合是雨花石的主要產(chǎn)地，六合自古以來(lái)就是譽(yù)滿海內(nèi)外的“雨花石之鄉(xiāng)”，為了擦亮這塊“金字招牌”，充分挖掘雨花石千百年來(lái)積淀的深厚文化底蘊(yùn)，六合中專(zhuān)特邀請(qǐng)雨花石協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家召開(kāi)論證會(huì)，并與開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)雨花石工藝品的企業(yè)聯(lián)合開(kāi)辦“工藝美術(shù)”（雨花石雕刻）專(zhuān)業(yè)，為雨花石產(chǎn)業(yè)的提檔升級(jí)、做大做強(qiáng)培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才。

這一天，恰逢已到退休年齡的任書(shū)記在館內(nèi)工作，他向我們介紹了雨花石的前世今生，還帶我們參觀了學(xué)校收集、保存的精美的雨花石展品以及學(xué)生自己打磨拋光的雨花石作品，這些不僅展現(xiàn)了學(xué)生的技藝，也體現(xiàn)了學(xué)校注重產(chǎn)教融合、協(xié)同發(fā)展的教育理念。

在這里，我們認(rèn)識(shí)到了六合中專(zhuān)?！坝昊ㄊ@文化”促進(jìn)學(xué)生人格自尊、建立學(xué)生人生自信、推動(dòng)學(xué)生生活自立、倡導(dǎo)學(xué)生行為自律和強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)自強(qiáng)的作用。任書(shū)記告訴我們，在雨花石文化的滋養(yǎng)和浸潤(rùn)下，學(xué)校的校園風(fēng)氣和學(xué)生的整體風(fēng)貌有了很大轉(zhuǎn)變。

南京六合中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校緊緊依托市場(chǎng)，圍繞市場(chǎng)需求辦學(xué)，校企合作、產(chǎn)教結(jié)合，培養(yǎng)了一大批技能型、應(yīng)用型的專(zhuān)業(yè)人才，為當(dāng)?shù)氐慕逃蛥^(qū)域間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展等作出了巨大的貢獻(xiàn)。