身為英語(yǔ)教師，自然不想自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)輸在起跑線上，更不想讓孩子走上每天背單詞刷題的老路。所以，女兒上大班時(shí)就網(wǎng)上搜集各種資料：繪本，音頻，動(dòng)畫(huà)片，各種app。但苦于沒(méi)有系統(tǒng)合理的計(jì)劃，總是東一榔頭，西一棒槌，多數(shù)資料只能囤在網(wǎng)盤(pán)里吃灰。
最終，在直播間刷到了淺爸，他的教學(xué)理說(shuō)服了，自此開(kāi)啟了女兒的英語(yǔ)啟蒙。
教學(xué)的底層邏輯：求真求美。
所有語(yǔ)言都是為了釋放表達(dá)焦慮。當(dāng)你有了表達(dá)的欲望，語(yǔ)言就自然而然產(chǎn)生了。所以，求真求美中的“求”就是激發(fā)孩子想要表達(dá)的欲望。
語(yǔ)言是用來(lái)交流的工具。我們平時(shí)交流無(wú)非是傳遞信息和傳遞情緒。傳遞信息即求真，表達(dá)情緒即求美。
所以，"求真"就是讓孩子真正關(guān)注書(shū)本里真正的知識(shí)，而不是關(guān)注句子和語(yǔ)法。"求美"就是讓孩子關(guān)注故事里的情緒和情節(jié)。
淺爸在教學(xué)中，與語(yǔ)法正確相比，他更關(guān)注孩子故事講解的完整性。與語(yǔ)法正確、故事完整比，他更注重學(xué)生情緒是否到位。
他采用的教材牛津樹(shù)分級(jí)讀物。以下 是"六步精讀法"的具體做法。
第一天: 熟悉教材，理解教材
step 1 看畫(huà)面，聽(tīng)聲音，不看字
step 2 看教材中文講解，初步理解故事
第二天：加深理解，多聽(tīng)少說(shuō)
step 1 重復(fù)聽(tīng)第一天的中文講解，加深故事理解
step 2 看畫(huà)面，聽(tīng)聲音，不看字，多聽(tīng)少說(shuō)
第三、四天：?jiǎn)尉涓x
不需要再聽(tīng)中文講解，看畫(huà)面，不看字，一句句跟讀。
第五天：看圖配音
跟讀熟練到不看字的情況下，能夠看圖配音。
第六天：表演
選一個(gè)最熟悉的故事脫稿表演，要注意情緒到位，動(dòng)作要夸張。
第七天：專項(xiàng)練習(xí)
單詞短語(yǔ)過(guò)關(guān)和正音造句練習(xí)。
以下是橙橙平時(shí)練習(xí)的作業(yè)
