? ? 【慧諾教育】各位家長晚上好！今天我們智能機(jī)器人制作班圍繞思維拓展編程的學(xué)習(xí)，加上紅外線收發(fā)器、紅外線遙控器進(jìn)行學(xué)習(xí)！
? ? 課程內(nèi)容：首先，我們講解一下關(guān)于多個(gè)角色導(dǎo)入的深入學(xué)習(xí)，在腳本區(qū)：給孩子們介紹了遙控器的工作原理，接收源即紅外收發(fā)器利用遙控器發(fā)出的紅外線信號做出相應(yīng)的動(dòng)作指令。讓孩子們明白一個(gè)程序塊對應(yīng)一個(gè)遙控按鍵，可以通過更改不同的遙控選項(xiàng)來實(shí)現(xiàn)不同的方向移動(dòng)。
? ? 接著從移動(dòng)方向上入手，讓孩子們思考如何利用編程讓小貓的移動(dòng)有方向。按照最簡單的方式拖動(dòng)小貓觀察x、y的變化，讓孩子們知道向右走是正數(shù)，向左走是負(fù)數(shù)，掌握這一程序塊。
A組（初級）：【遙控小貓】
在腳本區(qū)學(xué)會編程控制小貓如何走動(dòng)、怎么切換造型、如何控制小貓的行動(dòng)軌跡、并且學(xué)會怎么加入紅外線收發(fā)器、紅外線遙控器的電子模塊的學(xué)習(xí)假如到編程學(xué)習(xí)，最終達(dá)到連接電腦使用紅外線遙控器根據(jù)自己所學(xué)的編程控制小貓的行動(dòng)軌跡！
A組（初級）：【紅外線收發(fā)站】模型搭建
? ? ? 根據(jù)所提供的電子模塊，發(fā)揮孩子們的想象力和所學(xué)的編程，如何拼接成紅外線收發(fā)器！需要考慮紅外線收發(fā)器的位置、功能
B組（中級）：【躲開鯊魚】
? ? 在腳本區(qū)：導(dǎo)入多個(gè)海底世界的人物、動(dòng)物、背景，營造出一個(gè)海底世界的場景，根據(jù)所學(xué)對鯊魚、海星進(jìn)行游戲的編程學(xué)習(xí)，鯊魚：讓鯊魚移動(dòng)的同時(shí)變化造型、
海星：讓海星運(yùn)動(dòng)的軌跡就是鼠標(biāo)的軌跡，并且進(jìn)行移動(dòng)變換造型，當(dāng)海星遇到鯊魚時(shí)就會停止所有的指令，小游戲結(jié)束！
B組（中級）：【對講機(jī)】模型搭建
? 根據(jù)所學(xué)的編程，兩個(gè)小朋友進(jìn)行合作，進(jìn)行對講機(jī)的模型搭建，并且當(dāng)一個(gè)對講機(jī)發(fā)出1的信號時(shí)，另一個(gè)對講機(jī)能夠接收1的信號發(fā)出“你好！”的問候語！
課程反饋：在提問紅外線收發(fā)器、紅外線遙控器的相關(guān)知識點(diǎn)時(shí)，柏霖、恩賜、海峰、川凱、王為都非常勇敢積地回答問題，值得鼓勵(lì)表揚(yáng)！在搭建模型方面，柏霖、燁樺的作品都很有創(chuàng)新力，具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力！明銳的編程學(xué)習(xí)很不錯(cuò)，模型學(xué)習(xí)也比上節(jié)課有進(jìn)步了！俊麟、郭力在編程學(xué)習(xí)上也掌握得不錯(cuò)，模型也需要繼續(xù)加強(qiáng)！煒?biāo)蓪W(xué)習(xí)編程很快，不過動(dòng)手搭建模型需要繼續(xù)加油啦！國璋、莨皓這節(jié)課需要繼續(xù)努力哦~相信下節(jié)課會表現(xiàn)更棒！
