今年暑期我們迎來(lái)了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)——“興成長(zhǎng)計(jì)劃——2019互+暑期鄉(xiāng)村教師研修營(yíng)”，為了珍惜這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我爆發(fā)出了前所未有的、驚人的學(xué)習(xí)力，整個(gè)暑期放棄了一切休閑娛樂(lè)，我根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇了名師工作室，每周二的晚上七點(diǎn)在線觀看老師的直播，每一個(gè)老師根據(jù)自己的實(shí)際情況為我們帶來(lái)生動(dòng)有趣的一課，在每一個(gè)老師的的課上我們又能學(xué)習(xí)到不同的知識(shí)。在這里，無(wú)論來(lái)自何處的老師我們都能接受到相同的知識(shí)，減少教育資源不公平，實(shí)施‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’，促進(jìn)基本公共服務(wù)均等化，讓山溝里的孩子也能接受優(yōu)質(zhì)教育?！被ゼ訄F(tuán)隊(duì)正是帶著這種神圣而偉大的使命出發(fā)，一路走來(lái)、風(fēng)雨兼程?！安屎缁ǔ孔x”、“夏加兒美術(shù)”、“快樂(lè)音樂(lè)”、“科學(xué)魚(yú)”……讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校也能享有優(yōu)質(zhì)課程，讓山里娃娃的學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單、更公平、更快樂(lè)！“互+計(jì)劃”從2015年實(shí)施到現(xiàn)在四年時(shí)間，已經(jīng)覆蓋5000多所學(xué)校，100多萬(wàn)學(xué)生、10多萬(wàn)教師從中受益?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”的理念正一步步深入人心，她以蓬勃的生命力在中國(guó)這片廣袤的的土地上生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果。

“匯聚愛(ài)、創(chuàng)造美、傳遞光”，彩虹花牢記自己的神圣使命，從一個(gè)人的努力，到一群人的堅(jiān)守，彩虹花導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)不斷發(fā)展壯大，彩虹花課程不斷豐富——“彩虹花晨讀”、“整本書(shū)共讀”、“創(chuàng)意寫(xiě)作”……彩虹花課程先后加入了互加計(jì)劃、青椒計(jì)劃、暑期鄉(xiāng)村教師公益研修、南疆國(guó)語(yǔ)雙師課堂，彩虹花和閱匯期刊“花兒朵朵開(kāi)”出版、“圓夢(mèng)·閱讀”圖書(shū)捐助計(jì)劃實(shí)施……越來(lái)越多的山村娃娃從中受益、越來(lái)越多的鄉(xiāng)村教師得到提升。

我們都是普通人，但我們不甘“平凡”，希望在自己有限的生命里，活出自己的精彩，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，向著未來(lái)不斷奔跑?！安煌跣?方得始終”明白教師這樣的職業(yè)就是培養(yǎng)國(guó)家未來(lái)的棟梁之才，只有教師不斷的提升，孩子才能不斷的成長(zhǎng)，如果教師不進(jìn)步，還用原來(lái)的東西教幼兒，那就回和現(xiàn)代社會(huì)脫軌，所以我們要抓住這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，利用假期時(shí)間為自己充電，自己不斷得到提升，發(fā)揮自己最大的價(jià)值。