今天跟著孩子聽婷婷唱古詩，聽到《馬說》：世有伯樂然后有千里馬，山里馬常有而伯樂不常有。靈感一現(xiàn)：在學習自然選擇這塊兒內(nèi)容時，學生總是不能理解是變異在前，而選擇在后的問題。本來同種生物的個體之間就存在著差異，變異已經(jīng)產(chǎn)生了，選擇只是把其中某些具有適應環(huán)境（優(yōu)良性狀）的個體選擇出來，并不是促進了選擇。正如，是伯樂的出現(xiàn)使馬跑的更快，成為山里馬了嗎？不是，本來就有馬能日行千里，只是當時與普通馬在一起看不出來，而伯樂出現(xiàn)后才把山里馬挑選出來，伯樂只是起了選擇作用。讓學生去類比，從語文的角度去理解生物學問題。聽起來挺有意思的。以后多積累一些這方面的素材。如果能上一堂古詩文中的生物課，是不是會很有意思？

細胞壞死：英年早逝，更要不測

細胞凋亡：壽終正寢，死得其所