5歲小孩的簡(jiǎn)歷刷爆朋友圈，我的朋友多是已經(jīng)當(dāng)了媽媽的人，和網(wǎng)上的反應(yīng)有點(diǎn)不太一樣。網(wǎng)上看到的言論，質(zhì)疑和抨擊的多一點(diǎn)。質(zhì)疑孩子會(huì)快樂(lè)嗎，以后就真的有出息嗎？
媽媽群里的反應(yīng)多是對(duì)孩子和家長(zhǎng)的佩服。因?yàn)榇蠹乙捕际亲尯⒆訉W(xué)了這么多東西，有的比他們還要夸張。但卻沒(méi)有他們這么出色的成績(jī)。
這個(gè)小男孩妥妥就是“別人家的孩子”，為了進(jìn)入某所小學(xué)準(zhǔn)備了15頁(yè)的PPT。介紹了家庭背景，性格特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，父母的教育觀念等，5頁(yè)的附件里包含了408篇英語(yǔ)讀物。
第一頁(yè)上的自我介紹就讓我們感受到了森森的差距。“思考要成為你一生的習(xí)慣”，“人生就是長(zhǎng)跑，不要太在乎起始點(diǎn)上的細(xì)微差距”。好吧，5歲孩子講出的話讓我學(xué)到了很多道理。
小朋友的性格：靈動(dòng)自信，好奇敢拼，耐挫堅(jiān)強(qiáng)，友善貼心。貌似我們成年人想要追求的完善的性格，人家在5歲已經(jīng)養(yǎng)成了。
興趣愛(ài)好：文史，藝術(shù)，數(shù)理，運(yùn)動(dòng)全面發(fā)展。
5歲已經(jīng)會(huì)唱百首古詩(shī)
英文年閱讀量超過(guò)500本
每周寫(xiě)三篇英文日記
已經(jīng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解了浮力、密度、磁力、重力、熱脹冷縮等基本原理和多米諾骨牌效應(yīng)……（哎呀媽呀，誰(shuí)能告訴我，這說(shuō)的是啥？）
鋼琴，圍棋，游泳，街舞，足球，畫(huà)畫(huà)……（等著，我總能找出幾個(gè)你不會(huì)的）
像我們這樣身經(jīng)百戰(zhàn)，見(jiàn)怪不怪的老母親，孩子五花八門(mén)的才藝并沒(méi)有讓我們驚掉下巴。
讓人佩服的是他的父母，他們的家庭教育觀是：
“多嘗試，追求過(guò)程；少考試，淡化結(jié)果--精彩的過(guò)程終能帶來(lái)豐碩的成果?！?/b>
“每周五天，每天兩個(gè)多小時(shí)的有效陪伴，從文到武，從靜到動(dòng)?！?/b>
親自設(shè)計(jì)課程，隨著孩子能力的不斷提升增加難度，每月更新月度目標(biāo)。全面的安排課程，月月不同。合理的利用放學(xué)后飯前的垃圾時(shí)間，總時(shí)長(zhǎng)逐年增加。
記得之前一篇文章曾刷爆過(guò)朋友圈，題目大概是：別用你的勤奮掩蓋你的懶惰。看到這個(gè)男孩的父母，讓我也有了類(lèi)似的感覺(jué)。我們自以為對(duì)孩子很用心，其實(shí)并不是真的用心。
從孩子還在肚子里，就惦記著選培訓(xùn)班，買(mǎi)學(xué)區(qū)房，讓孩子要“贏在子宮里”。早教課也上了，全世界也帶著去看過(guò)了，可孩子還是一大堆問(wèn)題。
我印象特別深刻，前幾年在朋友圈里看到朋友的一句話：“孩子，媽媽能為你做到的就是給了你一個(gè)沒(méi)有任何培訓(xùn)班的童年。”那時(shí)候，她的孩子剛剛小學(xué)畢業(yè)。
她為什么有底氣說(shuō)這樣的話，就是因?yàn)樯磉吿焯焱鞣N培訓(xùn)班里跑的孩子，跟她家散養(yǎng)的沒(méi)有區(qū)別。
當(dāng)然，現(xiàn)在她體會(huì)到了苦果。孩子沒(méi)有任何才藝，在老師面前不出彩，同齡人面前也抬不起頭。漸漸地，失去了自信，影響到了學(xué)習(xí)的情緒。學(xué)習(xí)的內(nèi)容，別的孩子已經(jīng)在輔導(dǎo)班學(xué)過(guò)了，對(duì)他卻是全新的。惡性循環(huán)，他的成績(jī)也一落千丈。
但花了時(shí)間和精力，逼著孩子上了各種培訓(xùn)班，然而孩子遠(yuǎn)沒(méi)有文中的5歲男孩這么出色。拖延癥，自律性差，人際交往能力弱……各種問(wèn)題層出不窮。
原因還是在于我們的陪伴并不是真正的有效，在教育問(wèn)題上我們還是沒(méi)有真正的用心。
風(fēng)里來(lái)雨里去，一刻不得閑地送各種培訓(xùn)班，守著孩子做作業(yè)到深夜。孩子一次沒(méi)考好，急得眼睛都快要冒火。一個(gè)球踢不好，恨不得自己上場(chǎng)替他踢兩腳。
難道這還不辛苦，這還不叫用心？蒼天可鑒，我們付出的辛苦把自己都要感動(dòng)了。
沒(méi)有對(duì)比，就沒(méi)有傷害。我們中的大部分人，沒(méi)有給孩子做過(guò)這么詳細(xì)的時(shí)間安排，目標(biāo)規(guī)劃吧。
這樣的安排和規(guī)劃并不容易，要隨時(shí)掌握孩子的情況，根據(jù)進(jìn)度適時(shí)增減調(diào)整。
孩子嘗試了多種可能性，家長(zhǎng)和孩子能更清楚地知道真正的興趣是什么。不會(huì)喪失了對(duì)世界的好奇和愿意探索的興趣。
人的能力是靠鍛煉出來(lái)的，孩子學(xué)的越多，能力增長(zhǎng)的越快。隨著能力的增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的強(qiáng)度也相應(yīng)增大。隨之而來(lái)的還有成就感和自信力的增加，這些都是提升孩子內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的原動(dòng)力。
《虎媽?xiě)?zhàn)歌》中的媽媽蔡美兒，給孩子制定了每日練琴的目標(biāo)，細(xì)致到十幾分鐘練某個(gè)音節(jié)。每個(gè)計(jì)劃都需要她在孩子睡了之后，觀看名家演奏的視頻，翻閱跟孩子上課時(shí)做的筆記，查閱大量資料之后，才能制定得出來(lái)。
十幾年后，她的教育大獲全勝，兩個(gè)女兒都畢業(yè)于常春藤名校，非常優(yōu)秀。書(shū)中曾經(jīng)很叛逆的小女兒甚至說(shuō)：虎媽的教育方法很有效，自己以后也會(huì)這樣教育孩子。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，看到別人成功的教育方法不能照搬，但是我們可以思考一下，是不是在孩子的教育上可以多用些心思，起到事半功倍的效果。
