2018年5月11日星期五天氣陰

? ? ? ? ? 早上起來(lái)晨練，拿起手機(jī)看了一下朋友圈，好幾個(gè)家長(zhǎng)發(fā)朋友圈說(shuō)是孩子的數(shù)學(xué)都學(xué)蒙圈了，想想兒子昨晚錯(cuò)的題，我也知道孩子們這24小時(shí)都沒(méi)學(xué)明白。凌晨，下午，傍晚，次日都不會(huì)。晨練的路上，心里一直在想孩子們的學(xué)習(xí)。六點(diǎn)多回家，叫兒子起床背誦數(shù)學(xué)上的1.3.5.7.8.10.12月，31天。4.6.9.11月，30天。2月平年28天，閏年29天。讓他記住，便于以后做題隨時(shí)應(yīng)用。做上飯打開(kāi)手機(jī)一看，好幾個(gè)家長(zhǎng)給我發(fā)信息，說(shuō)是換老師換的孩子最近數(shù)學(xué)學(xué)的一塌糊涂，都想去學(xué)校找校長(zhǎng)。我和家長(zhǎng)們說(shuō)了說(shuō)，我先把你們的提議跟周校長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)，先讓周校長(zhǎng)給我們解決。你們都等著，我們要相信周校長(zhǎng)。我接著把家長(zhǎng)的意見(jiàn)反饋給了周校長(zhǎng)，周校長(zhǎng)馬上回復(fù)我，說(shuō)是到校和校長(zhǎng)商量一下，給我答復(fù)。我把周校長(zhǎng)的話跟各位家長(zhǎng)說(shuō)了一下，讓他們等消息。

? ? ? ? 不到八點(diǎn)，周校長(zhǎng)回復(fù)我，她說(shuō)，讓三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師輪流給孩子上新課，固定一個(gè)老師負(fù)責(zé)自習(xí)課。想讓一個(gè)老師去上課，根本不可能，老師干不了，所以讓老師輪著給三班的孩子上課。就這樣我把周校長(zhǎng)的答復(fù)和家長(zhǎng)們說(shuō)了說(shuō)，他們都在擔(dān)心，不是自己班的孩子，輪著去上課，老師能負(fù)責(zé)任嗎？這樣一天輪好幾個(gè)老師，孩子們能學(xué)好嗎？種種的疑問(wèn)，我也無(wú)法回答他們。只好又給周校長(zhǎng)發(fā)信息，周校長(zhǎng)說(shuō)她都給各班數(shù)學(xué)老師開(kāi)會(huì)了，讓他們都備好課，認(rèn)真給孩子去講課，絕不讓三班孩子落下。周校長(zhǎng)說(shuō)她非常理解家長(zhǎng)們的擔(dān)心，她讓我轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們相信學(xué)校。就這樣我又把周校長(zhǎng)的話做了一一傳達(dá)，還是有不少家長(zhǎng)不認(rèn)可，我也和他們說(shuō)了說(shuō)，都別激動(dòng)，下午我再去聽(tīng)聽(tīng)課，看看孩子們理解的怎樣。你們都平復(fù)一下，著急上火解決不了問(wèn)題。家長(zhǎng)們還是都比較相信學(xué)校的，就不再說(shuō)什么了。

? ? ? ? 午飯過(guò)后，孩子自己去做了做數(shù)學(xué)的24小時(shí)的題，我又把英語(yǔ)第七模塊學(xué)的單詞給他聽(tīng)寫(xiě)了一遍，很好都寫(xiě)對(duì)了。我和孩子就午睡了。二點(diǎn)十分兒子上學(xué)了，我二點(diǎn)半和兩個(gè)家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校，在大門口等語(yǔ)文老師來(lái)領(lǐng)的我們。我們一起來(lái)到班里，四班的數(shù)學(xué)老師再給孩子們布置大作業(yè)，我們的老師負(fù)責(zé)自習(xí)課。布置完作業(yè)，四班的老師和我交流了一下，說(shuō)我們家長(zhǎng)來(lái)的有點(diǎn)多，我也知道，今天本來(lái)就安排一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)的，因?yàn)樽蛲砗⒆訉W(xué)的一塌糊涂，家長(zhǎng)們不放心，硬要來(lái)，我沒(méi)辦法，也跟著他們來(lái)了。孩子們開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，我逛了逛看到好多孩子還是不理解。一道題是銀行上班是8.30-17.30，問(wèn)題是銀行是上午幾時(shí)幾分開(kāi)始營(yíng)業(yè)，下午幾時(shí)幾分停止?fàn)I業(yè)。好多孩子把下午又寫(xiě)成了17.30分，老師在黑板上講了一遍，我又走了一圈，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子還是沒(méi)做對(duì)。我和老師給孩子們又重新講了一遍，直到孩子們明白。通過(guò)這一節(jié)自習(xí)課的作業(yè)情況，我也大體了解一下，大多數(shù)的孩子能掌握了，少數(shù)孩子還是不會(huì)?？赡苓@個(gè)時(shí)間有點(diǎn)抽象，孩子們很難掌握，希望孩子們通過(guò)多做題，家長(zhǎng)和孩子一起再學(xué)習(xí)一下，爭(zhēng)取讓孩子們都能理解了。我兒子昨晚他爸跟他學(xué)習(xí)了一下，今天就掌握的很好了。沒(méi)辦法學(xué)校老師不夠用，只能這樣了。希望家長(zhǎng)們有時(shí)間多關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，有事及時(shí)和老師溝通交流，讓我們每一個(gè)孩子都別落下。只有我們家長(zhǎng)的支持，老師才能把孩子教好。