? 每周四下午全校老師都忙著去開會，學(xué)生們不用上課，終于忙里偷閑可以寫篇日記了~
? 最近在讀太宰治的人間失格，書中最著名的一句話就是“生而為人，我很抱歉?！?/p>
? 其實有讀了之后是有懷疑太宰治是不是有嚴(yán)重抑郁癥的。因為他的搞笑行為逗得周圍人前仰后合，但心里沉郁壓抑。他總恐懼別人對他的友好，總擔(dān)心無人開口的尷尬。他對富豪小姐、酒吧老板娘還有離了婚的女強(qiáng)人均無感，偏偏喜歡上了窮酸老氣的葉子。
? 本身榮華富貴的他變得窮困潦倒后，決定和葉子赴死......結(jié)果，葉子淹死了，太宰治得救了......
? 總覺得在看這本小說的時候，被太宰治筆下的“世人”弄昏了頭。
? 我也開始厭倦所有，感染所謂太宰治獨有的“喪”。
? 讀人間失格的那幾天，我到處板著一張臉，一副看透了人間疾苦的模樣。
? 但后來，意識到以這樣的狀態(tài)面對人同寢室和同班的人總歸不是好的，據(jù)室友描述，誰也不敢惹那幾天的我，還以為我發(fā)生什么了，看我嘴角都快拉到地上了...
? em...
? 太宰治的喪我不建議帶到生活中來，畢竟大學(xué)生還是要三三兩兩在一起居住的啊，也要為別人考慮，不能把這種情緒傳染給其她人。
? 之前看了一個女孩說，每天逼自己讀完一本書，我試了下，發(fā)現(xiàn)這個方法對我一點也不實用。
? 首先，讀不完是其一。
? 其次，讀完里面的好內(nèi)容沒消化，只記得大概故事情節(jié)，缺乏深入剖析。
? 這樣的話，讀和不讀是沒有區(qū)別的；“無營養(yǎng)”小說和名著也是一樣的；反正大家只看情節(jié)，不在意思考嘛。
? 然后果斷放棄了一天一本書這個挑戰(zhàn)，不適合我的時間安排。
? 下午呢，又去做了生理實驗，關(guān)于白兔的，剛上五樓就聞到樓道里濃濃的兔子的尿騷味，兔子用籠子全部裝起來，籠上放著用紅色尼龍袋子裝著的“大型”動物。
? 講真，老師曾經(jīng)講過做蛙類實驗有點恐怖，看到這些大塊頭簡直一言難盡，我以為是超級可愛可以用一只手抓住的小青蛙。
? 而我面前這只的塊頭...估計可以占據(jù)成年男子的一整只手。
? 實驗一共有六組，有三組麻藥過多，導(dǎo)致家兔直接死亡。
? 在這里向那些犧牲的家兔致敬，注射麻藥的時候滿耳朵的血還有“砰砰砰砰砰砰...”極速的心跳聲。
? 其實，在這之前還做過小白鼠實驗。
? 剛?cè)∈髸r，眼睛咕嚕咕嚕地轉(zhuǎn)，還不知道自己即將面臨的是什么。
? 剪尾取血，因為害怕和不熟練讓它白白遭受了很多痛苦。
? 不是沒聽到剪到下剪時候小白鼠“吱”一聲的痛叫；也不是沒有看到失去尾巴的白鼠轉(zhuǎn)過頭去舔舐傷口。
? 老師說，實驗成功就是對它們最大的尊重。
? 但我的血涂片上卻什么也沒有――我的實驗失敗了。
? 都說醫(yī)者仁慈救世，但我覺得那一刻自己儼然一副劊子手模樣。
? 最終，這天的兔子實驗全部失敗了，雖然老師講“失敗很正常。”但抱起兔子遺體的裝到黑色塑封袋的那一瞬間心里突然不太好受了――體溫還是熱的。
? 處死的動物永遠(yuǎn)對它們報以尊敬。
? 因為它們默默承受著沒有經(jīng)驗的新生的“折騰”。
? 每一個實驗室動物都有它的歸宿，生命是嚴(yán)肅的，的確。
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