今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《不咆哮 讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》第一章，從你困擾的問(wèn)題開(kāi)始。

在陪學(xué)的過(guò)程中，總有一些問(wèn)題困擾著父母，或許是孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉、或者是孩子總是不能集中注意力，或許是自己看到孩子的一點(diǎn)小錯(cuò)誤就忍不住發(fā)火……

陪孩子學(xué)習(xí)，有問(wèn)題的不只是孩子，還有父母自己。

要學(xué)會(huì)從癥狀找病因

中醫(yī)最大的特點(diǎn)就是辨證論治，要從所有收集回來(lái)的癥狀中，找到背后的病機(jī)，然后去解決它。對(duì)于陪學(xué)中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，也應(yīng)該是這個(gè)思路。那些困擾我們的事情，你是否有想過(guò)背后的原因？一切不針對(duì)原因而采取的措施，都是耍流氓。

第一章為我們列舉了8種情況，其中有孩子的問(wèn)題，也有父母的問(wèn)題。我把它們稍微歸類(lèi)了一下：

孩子的問(wèn)題：

1.孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，怎么辦

2.為什么孩子寫(xiě)作業(yè)愛(ài)磨蹭

3.注意力不集中，怎么辦

4.孩子總要玩手機(jī)，怎么辦

父母的問(wèn)題：

1.陪學(xué)時(shí)，壓不住火怎么辦

2.說(shuō)“別磨蹭了”為什么不管用

3.怎么讓表?yè)P(yáng)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)管用

4.散養(yǎng)的孩子如何取得好成績(jī)

這幾個(gè)問(wèn)題，都是我們常見(jiàn)的，背后的原因，有心理的，也有生理的。我們要想解決，首先得明白原因，也就是病因。

總結(jié)起來(lái)有兩個(gè)點(diǎn)，一是生理的，小孩身體發(fā)育還不成熟，特別是腦部發(fā)育，他的理智還不成熟，跟我們大人不像，不懂得如何用長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)來(lái)規(guī)范自己的行為；二是心理的，這個(gè)就比較復(fù)雜了，而且很多時(shí)候是與家長(zhǎng)的行為相聯(lián)系的。比方說(shuō)，孩子做作業(yè)的時(shí)候，父母老是在身邊吼孩子，給他形成了一個(gè)害怕的心理，那他不喜歡做作業(yè)就似乎成了必然。

想要找到問(wèn)題的根源，就必須站在孩子的角度來(lái)思考問(wèn)題，或者是自己設(shè)身處地地想一想。

對(duì)癥下藥才能得到好結(jié)果?

上面8種情況，作者不但給出了背后的原因，更重要的是，她為我們提出了一套解決方案。

其中有一個(gè)方法我認(rèn)為是非常好的，那就是“一慢一快”。

“慢”的是，父母慢點(diǎn)發(fā)火，慢點(diǎn)評(píng)價(jià)孩子不好的行為。每次想要發(fā)火的時(shí)候，自己先慢下來(lái)，冷靜自己，也冷靜孩子。

“快”的是快速想辦法，想出一些正面的，而非負(fù)面的方法。要告訴孩子你希望他怎么做，要用一種信任的語(yǔ)氣，而非監(jiān)督暴力的語(yǔ)氣。

陪伴孩子確實(shí)是一項(xiàng)不容易的任務(wù)，但放松下來(lái)，也許并沒(méi)有我們想的那么難。