“接受教育，但不要讓你的思想僵化成傲慢。教育應該是思想的開拓，同理心的生化，視野的開拓”。換作以前，對這段話可能還是一知半解，未足夠的經(jīng)驗和經(jīng)歷，未能體會到懂得，好比紙上談兵。

直到自己不在活于校園書本，各種考試當中，直到也逐步走入生活，為生存努力當中，直到深感時間的匆匆當中，似乎一切都在悄然改變。

書上說一個人的成長不是專說知識的增長，最大的變化是你自己的感覺。是的，好似什么無形的東西開始從心底萌發(fā)，或許這大概就是所謂的成長。

學生時期，單純而簡單，初中，高中，大學，年齡在變，學校在變，書本在變，唯一不變的是好好學習，初中是為中考，進重點高中重點班級；高中為高考，進重點大學，好的專業(yè)；大學對子放松警惕，僅僅是為了不掛科。直到工作，面對自己你既不喜歡，薪水又低，勞動時間又長的工作，我不禁懷疑自己花了幾十年時間，無數(shù)錢財投入的教育為的就是這么一個結(jié)果嗎？在很長的一段時間里我陷入了自己懷疑和對教育的憤恨中，痛苦著卻無法掙脫。

不甘心讓我在后來選擇了考研，也花了很長時間思考自己今后想要走的路，最后選擇了閱讀，寫作。小時候擅長，但自以為算不上喜歡甚至有些討厭的道路，想不到在人生的十字路口，成為了我的選擇。人終究是會變的，原來的以為也僅僅是以為，或許越是長大越是只想尋得一方心靈的棲息地，文字就是最好的選擇。

這段時間不斷地閱讀各種書籍，直到在《你當像鳥飛往你的山》這本書中看到這樣一段話：“接受教育，但不要讓你的思想僵化成傲慢。教育應該是思想的開拓，同理心的深化，視野的開拓”。再是回想自己當初對教育的憤恨，自我的懷疑，想法是多么幼稚，不成熟，突然想起張愛玲的那句話“因為懂得所以慈悲”。因為懂得，所以才要換另外一種角度看待教育，看待自己，沒有了憤恨和懷疑，反倒多了一分自己教育提升，多了一分從容。教育要達到的目的也不就是如此嗎！

教育從來不會直截了當?shù)亟o我們實質(zhì)物質(zhì)上的回報，但利用得當，獲得的遠不止物質(zhì)上的。正如西方教育家杜威說的“教育的意義就是它本身”。