蘇軾曾說過“腹有詩書氣自華”。此句體現(xiàn)了古人認(rèn)為讀書不僅可以提高我們的文化層次，還可以通過閱讀，無形中為我們自己增加一抹書卷文藝的氣息，讓氣質(zhì)更加出眾。然而當(dāng)今社會(huì)對于讀書的態(tài)度卻大相徑庭，很多人認(rèn)為花大量的時(shí)間在上面其實(shí)就是浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槊慨?dāng)我們看完一本書，總會(huì)忘記書前面的一些內(nèi)容，這樣反而“事倍功辦”，經(jīng)常感覺比別人讀的更加認(rèn)真，但最后對這本書的掌握程度卻不高。
總的來說，了解一本書并不是由時(shí)間長短決定的，而是取決于讀書方法，我認(rèn)為掌握流水式閱讀法可以提高我們的讀書效率。
其實(shí)顧名思義，流水式閱讀法就是簡略的閱讀書籍，而我們從小教育的傳統(tǒng)方法卻是讀書要學(xué)會(huì)徹底理解作者的寫作意圖，并且將書本的知識(shí)牢牢記住，因此我們會(huì)付出更多的時(shí)間和精力，所以我們需學(xué)會(huì)采用這種有益的方法。
但這種方法也是有前提條件的，不然就是走馬觀花，浪費(fèi)時(shí)間。
第一個(gè)前提:養(yǎng)成“多讀習(xí)慣”
我們需要在一個(gè)固定的時(shí)間段以及地點(diǎn)讀書，為了營造一個(gè)良好的氛圍，我們可以為自己泡杯茶或者在閱讀時(shí)放上一段純音樂，閱讀時(shí)間不一定需要很久，哪怕只是十分鐘，只要能每天堅(jiān)持養(yǎng)成習(xí)慣，并在原來的基礎(chǔ)上增加閱讀時(shí)間，如果我們能夠長此以往的堅(jiān)持下去，那么讀書對于我們來說不再是枯燥乏味的代名詞了。
第二個(gè)前提:呼吸式閱讀法
俗話說:“好記性不如爛筆頭”，如果說上一種方法的著重點(diǎn)在于“看”，那呼吸式閱讀法則著重于“寫”，這個(gè)寫并不是我們所想的書評那一類，而是指? “三個(gè)一行”：一行采集、一行精華、一行評論。這讓我想起了一位學(xué)者梁啟超先生。梁啟超先生11歲考中秀才，16歲已飽讀詩書，頗知訓(xùn)詁詞章之學(xué)，接著又一舉中的，成為舉人，后師從康有為，博覽中外名著，成為維新志士，輿論界的“驕子”，但他的這些成就并不是憑借自己的聰明才智，而是在于自己手中那支勤勞的“筆”，他一生著述在1400萬字以上，他曾經(jīng)說過“平昔眼中無書，手中無筆之日亦絕少”。所以我們自己在閱讀過程中認(rèn)為的精華記錄下來，并寫下自己的感想，那么當(dāng)我們在閱讀完這本書甚至是在看完這本書很久之后，只要回顧自己之前所寫的記錄，就能回想起之前記錄時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這本書也就會(huì)再一次在自己的腦海里產(chǎn)生深刻的印象，將這種方法與多讀習(xí)慣養(yǎng)成法緊密聯(lián)合，會(huì)產(chǎn)生奇特的化學(xué)反應(yīng)。
我相信，只要掌握了這種流水式閱讀法，我們就能花更短的時(shí)間讀更多的書，并且從此愛上讀書。
