箴言二十三，火眼金睛
孩子一天天長大，個性在形成，特性在發(fā)展。家長怎樣正確認(rèn)識、準(zhǔn)確評價自己的孩子，就顯得越來越重要了
現(xiàn)在家里的孩子都金貴，雖說不全都是獨苗兒，可是誰的孩子誰不疼啊。心疼自己的孩子，愛自己的孩子，自然就會覺得她哪兒都不錯，更希望她滿身優(yōu)點。有時候，這不斷希望之下，不知不覺的自己就帶上了有色眼鏡。于是看自己的孩子渾身是寶，看別人的孩子一身毛病。在往后，就聽不進別人的批評，看不見別人的進步。這孩子就快慣出來了。
小蔡在幼兒園時有個小同學(xué)，上課時總是搗蛋。幼兒園老師就和家長談了這個問題，希望家長能夠配合老師糾正一下這個毛病。沒想到家長態(tài)度和老師滿擰?！蔽壹液⒆雍芎冒?，不會無緣無故搗亂吧。“”是不是其他孩子老招我們啊“”我們在家很乖的，也很優(yōu)秀。您應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)我們身上的優(yōu)點吧“......于是?溝通未果，孩子依舊我行我素。等到上了小學(xué)，弄到了影響其他同學(xué)上課的地步，學(xué)校老師下了劑猛藥。請貴家長每天和您家公子一起上課，看看您家寶貝兒子是怎么上課的。啥時候他知道遵守課堂紀(jì)律了，您啥時候再走......
雖然這個故事有點極端，可是我們身邊帶著有色眼鏡的家長確實不少。那么，怎么評價自己的孩子呢？老蔡有個大原則——”別把孩子當(dāng)親生的“，把您給別人挑毛病的本事拿出來，效果肯定好。老蔡還和中醫(yī)學(xué)了幾招：
望，也就觀察?？醋约旱暮⒆?，更看別人家的寶貝兒。多從自己身上找缺點，多從別人身上找優(yōu)點。相互比較，確定個平均水平，就能大概其做個評價了。
聞，也就是聽。聽別的孩子怎么說，聽別的家長怎么講。學(xué)校、幼兒園里不乏告小狀、打小報告的小朋友，雖然不一定都對，但是很有參考價值。和家長聊天，要多聽別人的看法和觀點，去粗存精（別人家一夸獎您就飄飄然，一批評您就火冒三丈），好處多多啊。
問，就是交流。多同老師交流情況，孩子除了在家，就是在學(xué)校，基本上是兩點一線。老師應(yīng)該能夠很準(zhǔn)確的掌握孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。同時，老師見得孩子多了，咱們自己這熊孩子哪兒好哪兒壞，恐怕老師是最有發(fā)言權(quán)的了。
切，就是試探。平時在家多和孩子聊天，多觀察孩子的行為，時間長了，毛病自然也就出來了。就比如這馬虎的毛病啊，幾件小事就能看出來，就看您想不想看了。
希望大家都能夠練就一副火眼金睛，正確的評價自己的孩子。然后揚長避短、因材施教，讓孩子更好的發(fā)展。
