圖片發(fā)自簡書App

圖片發(fā)自簡書App

久違的晴天，家長會。

家長大會開好到教室時，離放學(xué)已經(jīng)沒多少時間了。班主任說已經(jīng)安排了三個家長分享經(jīng)驗。

放學(xué)鈴聲都響了。班主任說讓我進(jìn)教室再講幾句。好吧。難得一次見面機(jī)會。

講語文學(xué)習(xí)？唉，習(xí)慣這么差的班級，又有什么意義呢？臨時想到了一個詞：合作。

開門見山告訴家長，家長和我們學(xué)校老師之間的關(guān)系應(yīng)該是合作。我們的目的是一致的，希望把孩子教育好。讓家長和我們老師之間達(dá)成共識后，再來講合作的其他問題。我強(qiáng)調(diào)，既然是合作，那就拿出合作的誠意來。現(xiàn)在五年級了，還存在著一個重大問題：好多孩子連回家作業(yè)也不肯完成。那么這就需要家長的合作了。在家督促孩子，覺得不行就夫妻倆分工呀，確保孩子把基本的作業(yè)完成了。

接著又啰嗦了幾分鐘扯開去了。再三強(qiáng)調(diào)，學(xué)生完成作業(yè)是分內(nèi)事，在認(rèn)真完成作業(yè)的過程中，孩子的責(zé)任心才能培養(yǎng)起來。什么年齡該做什么事，務(wù)必要讓孩子明確。

時間太短，想要講的還有許多。

放學(xué)后，有幾個家長主動來詢問情況。呵呵，都是平時表現(xiàn)還行的孩子家長。這幾天一個字不寫的孩子家長壓根兒沒來。

我不生氣。我盡到了自己的責(zé)任。你無意合作，我單方面也努力不成。