? ? ? ? 回憶了一下，小時候總欺負女孩子愛表現(xiàn)自己引人注意的同學(xué)，如今已在他的行業(yè)混得如魚得水；那個活動課都抱著吉他不肯撒手的小班草，現(xiàn)在也在各大音樂秀場奔波忙碌；而那個總會和同學(xué)吵架打鬧的小調(diào)皮蛋現(xiàn)在竟成功考進體校發(fā)揮自己的運動特長。他們或許為人在很多方面有些張揚，甚至質(zhì)疑權(quán)威，打破規(guī)則，敢于發(fā)聲。簡單說來，這些孩子可是有主見多了。
? ? ? ? 而那些被老師們捧在手心供在懷里的乖小孩呢，我們發(fā)現(xiàn)他們很多都長成了乖大人，并沒有像父母說得那樣優(yōu)秀。成績還是一樣優(yōu)異，或許不會處理人際關(guān)系，又或許處理問題不夠順手專業(yè)太局限，不得施展。這些孩子，聽起來好似贏在了起跑線上，可為什么最后還是成為不了自己人生的贏家？
? ? ? ? ? ? 聽話的背面，或許培養(yǎng)著一些不利的人格，沒有主見，不會爭取亦不會判斷。去陪孩子上培訓(xùn)班的時候在園子里聽到一對母子的對話。小男孩看到穿著公主服的小姑娘在園子里自由旋轉(zhuǎn)，大概那一瞬間覺得她美如畫，便跟媽媽說他也想學(xué)舞蹈，可媽媽卻說“男孩子學(xué)什么跳舞，學(xué)個鋼琴多好”，媽媽認為跳舞對于男生來說太娘，而彈一手好琴的才是紳士。
? ? ? ? ? 可是孩子卻不會這么覺得，跳舞怎么了，誰說跳舞的男生個性一定萌萌噠，做美妝造型的男生也多的是三觀正常血性陽剛，我們不能將自己的想法轉(zhuǎn)變?yōu)閷⒆拥钠诖?/p>
? ? ? ? ? 期待孩子能乖巧聽話的大人們，往往對孩子們有著很高的要求，對孩子的行為有著很多的限制。你讓孩子習慣于服從自己了，孩子就會認為只要是父母的要求就都是正義的正確的，聽話準沒錯，便不再進行自我判斷。
? ? ? 可是長大以后，失去主見的孩子也就失去了判斷對錯的能力。這也就是為什么很多成績好、老師長輩心目中的好學(xué)生，步入社會反而各種不適應(yīng)的原因。
? ? ? ? 我們常以“能有孩提時代的天真”為美好的品質(zhì)，可在我們的印象中，孩子們卻以“乖巧、懂事、溫順”為美好品質(zhì)，不免有種本末倒置的感覺。
見過很多這樣的孩子，明明摔倒了流著血卻說沒事一點兒都不痛，明明想要別人陪伴卻很貼心地說你們?nèi)ッξ易约阂粋€人可以，不想示弱，總是為大人考慮很多，這樣的孩子，就像大多數(shù)人說的，懂事得讓人心疼，更別說想吃糖吵鬧地哭、抱怨父母食言沒去游樂場那些該有的天真和理應(yīng)的無理取鬧。
? ? ? ? 他們的童年太多地為他人考慮也太過堅強，因為他們覺得這就是懂事得必備品質(zhì)之一。
? ? ? 有些孩子會過分在意父母對自己的看法，迫切地需要來自父母的愛。他們或許受到家長的忽視、過分嚴厲的對待而畏懼父母，個性得到壓抑。
? ? ? ? ? 不愿意服從父母的安排，但是內(nèi)心又畏懼，他們便不自覺地開始練習偽裝，不和大人說自己的想法。長此以往，孩子個性變得壓抑事小，萬一形成心理障礙不會與人溝通，更有甚者培養(yǎng)出陰暗暴力的心理，真的就會讓父母追悔莫及！
? ? ? ? ? 一定不要用暴力讓他信服，暴力對于孩子們的影響可不是一點半點，孩子長大后對于童年的記憶的確會慢慢模糊，但往往記住的卻是零散的片段，一些情感強烈的畫面。一旦家長們使用暴力諸如跪搓衣板、扇巴掌、罰站此類來讓孩子屈服，在下一次父母提出要求時他們便可能不敢反抗，反而會偽裝出很信服的樣子。
? ? ? ? “教子不在人前”，這是真的。不光是我們大人需要面子，孩子也同樣需要，在外人面前我們的控制會讓他們覺得沒有尊嚴，丟臉。我們的袒護對他們來說很重要，不阻止孩子接受別人的東西，但回家后你告訴他，“雖然我們沒有說，但是這件事是不對的，下次要注意改正”，這樣平靜的勸說才能讓孩子冷靜地思考對錯。
不要盲目讓孩子按照家長的意愿生活，更多關(guān)注孩子們的需求，在告訴孩子期待的同時，詢問孩子是否愿意這樣，讓孩子感受到你的尊重和愛意，自然也會希望自己更加符合父母的期待變得更好，成長的路上也更有動力，而思想開放的父母才會成就自主自立的孩子。
? ? ? ? 我們都不能一味要求孩子聽話順從，要讓孩子有主見地生活學(xué)會辨別身邊事物，才能使得他們身心健康。我們要做善于傾聽的父母，讓孩子說出自己的想法，再做正確的引導(dǎo)，讓他們成為有思想力有主見的乖小孩。
