開頭感謝下朋友們的鼓勵，上課回來工作有點(diǎn)忙，比較拖延，沒有你們的鼓勵，我可能還沒那么快動筆
為什么來學(xué)習(xí)未來藍(lán)圖？
因?yàn)榭吹降谝黄谡n還沒出來就被搶光了，而上完課后同學(xué)們的反饋都是：
“上完課收獲了120%的幸福和能量，知道一切只不過是過程。”
“感覺未來正一點(diǎn)點(diǎn)變得清晰，而且我有信心去實(shí)現(xiàn)！”
“FM給我的人生注入了滿滿的愛和力量！很開心自己去上課了！太棒了！”
所以我就決定先飛去上海上了，不等8月深圳的課了，當(dāng)時的想法是：
抓住一切新鮮事物，第一個吃螃蟹，早學(xué)早受益。
看書看了幾遍都不能讀懂，很多細(xì)節(jié)理解不到位，無法運(yùn)用這個工具，但直覺告訴我很有幫助。
希望通過這個工具幫助我突破工作瓶頸，找到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動計(jì)劃。
還有就是看到第一期同學(xué)的反饋，如此的幸福和滿足，我也想要這種收獲！
最后是一直非常喜歡石森老師，最佩服了，繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。
后面告訴你我這些學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了多少。
未來藍(lán)圖是什么？
FutureMapping未來藍(lán)圖，和U型理論一樣，是1998年由把PhotoReading引進(jìn)日本的神田·昌典老師開發(fā)的。
我自己的理解它是一個有行動計(jì)劃的吸引力法則，并且能幫助你找到行動的勇氣和力量，知道自己一定會實(shí)現(xiàn)的；所以不會拖延，不管發(fā)生什么遇到什么都能夠堅(jiān)持過去；這樣你的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)，問題才能解決。
跟PhotoReading的五大步驟（準(zhǔn)備、預(yù)習(xí)、影像翻閱、復(fù)習(xí)、活化）一樣，未來藍(lán)圖也有六大步驟：
未來藍(lán)圖的課堂上是什么樣的？
第一天
就像當(dāng)年學(xué)PR一樣，基本過了一遍整個流程，但還是覺得一頭霧水。自我安慰自己是不是把這個跌宕起伏的圖掌握后，以后股票基金不慌拋了，寫作寫故事不愁寫不下去了。
第二天
上午一開始的時候，老師帶領(lǐng)大家簡單畫了今日的藍(lán)圖，在什么時間有個小進(jìn)步，什么時候再次遇到疑惑，結(jié)尾是自己恍然大悟然后很開心的畫面。不過依舊半信半疑我還是沒有什么相信的力量，然而一天下來，真的就按藍(lán)圖發(fā)生了！該遇到的疑惑和進(jìn)步都遇到了，最后很高興自己選擇來參加這個課了！
未來藍(lán)圖真的是一個科學(xué)的強(qiáng)大的思考工具，也讓我再次見識到潛意識的存在和強(qiáng)大。同樣的故事，在不同的人不同的投射下，都能得到不同的解讀，而這正照見了你潛意識當(dāng)中隱藏的那部分，也幫助你發(fā)現(xiàn)能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的潛在的才能。
就跟PhotoReading看書設(shè)定目的一樣，當(dāng)你設(shè)定一個令你興奮的，美滋滋的課題時，你強(qiáng)大的潛意識就會幫助你找到答案和解決方案。原本以為這是一個只有感性的人才能學(xué)好的工具，今天下來沒想到我這么理性的理工科大腦也能找到怦然心動的Aha的收獲。
總結(jié)：未來藍(lán)圖就是這樣一個有行動計(jì)劃的吸引力法則，而且你不需要放棄自己已有的一切的前提下，又能從未來獲得突破舒適區(qū)去行動的力量和勇氣，這樣一個完美的正向循環(huán)，能推動我們一步一步的實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，解決我們遇到的任何難題。
第三天
今天除了運(yùn)用上兩天所學(xué)的制定了2018接下來要達(dá)成目標(biāo)的行動計(jì)劃，還有兩個特別棒的收獲：
1. 對FufureMapping的理解，睡了一晚回來后就徹底打通了。都不想分享自己藍(lán)圖了，而是聽同學(xué)畫的圖，幫助她梳理出遺漏點(diǎn)，找到怦然心動的行動計(jì)劃參考，貫徹FM利他的理念了。
2. 找到了FM和PR的結(jié)合點(diǎn)，接下來要用好這兩個工具，實(shí)現(xiàn)1+1〉2的效果。更是對未來充滿了信心，是有工具有底氣的信心哦。推薦上過Photoreading的同學(xué)一定要來上FutureMapping。
拍出腿長兩米的感覺
如何跟PR怎么結(jié)合，實(shí)現(xiàn)1+1>2？
PhotoReading和FutureMapping兩者是相輔相成的關(guān)系，在PhotoReading當(dāng)中，我們會設(shè)定目的去看書，去找到答案，是一種左腦理性層面為主的方法；而FutureMapping則更注重對目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)以及問題的解決。
我自己摸索出兩種結(jié)合方式：
當(dāng)你遇到難題需要找到辦法解決，當(dāng)你有目標(biāo)需要實(shí)現(xiàn)時；在畫完未來藍(lán)圖，得出行動計(jì)劃后；再進(jìn)一步針對每一步行動進(jìn)行針對性的PR，這樣就更加有可操作性了。
或者當(dāng)你有某個主題或者某個領(lǐng)域的問題需要解決時，可以先對這方面的書籍進(jìn)行一次主題閱讀，儲備一些信息到潛意識，也解決一些初步的認(rèn)知問題。然后我們再來畫未來藍(lán)圖，你會發(fā)現(xiàn)在故事解讀和得出行動計(jì)劃時會更加有靈感。
還比如說某天兩個人一起PR親密關(guān)系主題的書籍，然后畫出相應(yīng)的未來藍(lán)圖，這種感覺實(shí)在是太棒了！共同探討讀書心得，觀點(diǎn)碰撞求同存異，繪制藍(lán)圖共創(chuàng)未來，關(guān)系都提升了！
意外收獲
后面實(shí)踐過程中還發(fā)現(xiàn)，這個方法不需要對方也學(xué)過未來藍(lán)圖哦，只要你帶著你的朋友甚至你的團(tuán)隊(duì)，一起來編故事，一起來解讀；就可以得知每個人潛意識里的想法，就可以為共同的目標(biāo)制定出明確的行動計(jì)劃。
這對于提升團(tuán)隊(duì)的效率和凝聚力非常有幫助呢，而且因?yàn)檫@張未來藍(lán)圖是你們一起創(chuàng)作的，行動計(jì)劃也是共同商討制定的，所以你的團(tuán)隊(duì)成員都會更加信服并愿意去行動。
另外，上完未來藍(lán)圖回來這兩天，除了課程本身外，意外發(fā)現(xiàn)覺察能力也好了很多誒，很多細(xì)微的事情都能注意到，然后產(chǎn)生了很多靈感。大家在做時間管理、精力管理，我可能要做靈感管理了
日常在群里的分享，石森老師突然的回復(fù)，讓我手足無措地回復(fù)起了英文。老師真不愧是亞洲級的導(dǎo)師，桃李滿天下。
無論是最早教授的Mind Map，還是后來的 Photoreading 和 Future Mapping，每一個工具都對成千上萬學(xué)員的人生產(chǎn)生翻天覆地的變化。平時還身兼數(shù)職，在課程間隙還能協(xié)調(diào)好日本的工作，最敬佩的老師，沒有之一了。
至此，我課前設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)全都實(shí)現(xiàn)啦！
如果你還有更多想了解的話，聯(lián)系我~
