幼兒園教室樓梯兩邊掛的都是美術(shù)班的小朋友們的作品，女兒每次走過(guò)都會(huì)念叨著沒(méi)有掛她的作品。
剛開(kāi)始我看還有好多空白地方，就和她說(shuō)可能是老師太忙還沒(méi)掛完。
一天天過(guò)去了，不斷地有畫(huà)掛上去，還是沒(méi)有女兒的作品。
下午放學(xué)去接女兒，女兒拿著今天剛畫(huà)好的畫(huà)出來(lái)，繼續(xù)念叨沒(méi)有掛她的畫(huà)。
我：“你很想在這墻上掛一副你的畫(huà)？”
女兒：“是的?！??
我：“誰(shuí)可以決定掛墻上的畫(huà)？”
女兒：“大一班老師?！?/p>
我：“那我們?nèi)?wèn)問(wèn)大一班老師?好嗎？”
女兒：“好?！?/p>
到大一班，我：“老師您好，?我女兒想把她畫(huà)的這副畫(huà)也掛到墻上，可以嗎？”
老師：“這些墻上的畫(huà)是從美術(shù)班的小朋友畫(huà)的畫(huà)里挑出來(lái)，都是畫(huà)的比較好的。”?
我笑著把女兒的畫(huà)拿給她看：“?我覺(jué)得我女兒畫(huà)的也挺好的?！?/p>
老師也笑了：“好吧，放講臺(tái)上，明天掛墻上。”
我：“現(xiàn)在我們自己掛上去可以嗎？”
老師：“當(dāng)然可以。”
女兒興高采烈地去掛畫(huà)了，我沖老師擠擠眼，笑著解釋：“不想打?擊她的積極性?！保?xí)慣了用負(fù)面語(yǔ)言，我應(yīng)該說(shuō)想鼓勵(lì)鼓勵(lì)她。）
老師笑著表示明白我的意思：“知道知道?！??
今天給女兒上的一堂課就是：機(jī)會(huì)也要靠自己去爭(zhēng)?。?/p>
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