? 雨淅淅瀝瀝的下著，我望著校園的垂柳，在朦朧細(xì)雨中靜謐的安享甘露，不禁想起那句“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨?！彼^風(fēng)絮，即柳絮，柳具有極強(qiáng)的生命力，它可以在不同的環(huán)境里以不同的姿態(tài)存于世間，春至夏初，曼長披拂的柳枝婀娜多情，因?yàn)榇禾焐幌?，它便以春為景，盡情的綻放自己。夏季酷熱，它以自己清綠靚麗的秀發(fā)，為炎炎夏日來往的行人提供一片綠蔭。秋寒，廊燕南飛，枯枝為南飛的候鳥準(zhǔn)備暖暖的家。寒冬，白雪皚皚，漫天飛雪里，它在隱忍，等待春天的黎明。
? 柳之道，是處世之道。柳極具柔韌性，能因風(fēng)而動，因時(shí)而變。六尺巷的典故就很好的詮釋了這一點(diǎn)。一首“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶存，不見當(dāng)年秦始皇”的讓墻詩，就展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化中的謙和禮讓精神。柳之精神如清泉般滋潤著這個(gè)莽莽蒼蒼的中華土地。在校園里，爭做好學(xué)生；在家庭中，扮演好為人妻，為人夫，為人子的角色；在社會中，爭做四有公民。放眼國家，堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則，與他國保持睦鄰友好關(guān)系。這樣黎明的曙光會不會更早的來到祖國大地？實(shí)現(xiàn)中國的又一次騰飛呢？
“垂柳萬絲條，春來織別離。行人攀折處，閨妾斷腸時(shí)?！弊怨烹x別都離不開柳，“柳”諧音“留”，表達(dá)了人們對離人的不舍之情。這是一種真誠、深情、友好的象征。這種情感應(yīng)用到為人處世方面就會得到意想不到的收獲。歷史上這樣的例子不在少數(shù)，如商鞅立木取信、李苦禪燒畫、黃金百斤，不如季布一諾等。與之相反的是王熙鳳，她為人精明能干，到頭來卻落了個(gè)“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”的下場。所以，柳之道傳遞的是一種積極向上的，守信承諾，真誠待人的理念，這也是超乎于柳以外值得我們學(xué)習(xí)的東西。
? 柳絮翻飛，或依附在行人的肩膀上，或飛向波光粼粼的水面，或撒向其貌不揚(yáng)的泥土里，亦或接受太陽的炙烤。柳絮是公平無私的，不論矮小貧窮，還是高大富足，它都會將愛傳遞下去，生生不息。映射到大千世界，即為一種大愛。是邊遠(yuǎn)山區(qū)的支教老師頭頂?shù)暮顾鞘敖鸩幻恋牡却?，是舍己為人的英勇，是胸懷天下的國情。我想這就是柳絮教授給我們的人生哲理吧。
? 在大學(xué)校園里，柳又給我們帶來怎樣的啟發(fā)呢？
? 從懵懵懂懂的高中走來，從離開，到懷念，到新的開始，時(shí)光機(jī)緩緩播放青蔥歲月里的歌聲，破舊的老式電視在回憶從前的種種畫面，那時(shí)，我們總依偎在父母的懷抱，被老師嚴(yán)厲責(zé)罰，校園里流行的都是學(xué)習(xí)與成績的話題。大學(xué)顯然上升到一個(gè)新層次，我們像南飛的候鳥，離開自己的巢穴，老師基本不會過問自己的成績，校園的五彩斑斕的社團(tuán)活動，洋溢著青春的韻味，當(dāng)夜幕降臨，行走在校園，是匆匆行走的同學(xué)，有的結(jié)伴而行，有的孤身一人，有的你儂我儂，商販亦匆匆。
? 在新的環(huán)境里，我們會思考怎么樣才能融入，畢竟這也算是融入社會的第一步，面對了太多的陌生，究竟是堅(jiān)守自我，還是改變自己？我想，決定這個(gè)因素的不是我們，是環(huán)境?！缎臅吩疲骸吧茖⒄?，因天之時(shí)，就地之勢，依人之利，則所向無敵?！笔前?，環(huán)境的躍遷才是改變自己還是堅(jiān)守自己心中的桃花源的關(guān)鍵所在。
? 物競天擇，適者生存，嚴(yán)復(fù)的《天演論》深刻的反應(yīng)出這個(gè)問題，大學(xué)不同于高中，它的主題是：青春 熱血 自主。在氣氛活躍的校園里，我們縱使不求聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，但也要過的瀟瀟灑灑，在這個(gè)舞臺，我們要自己主宰自己的青春，所以，找出自己的強(qiáng)項(xiàng)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，找出自己的弱項(xiàng)，彌補(bǔ)，挑戰(zhàn)自己，這樣才能為自己的四年大學(xué)生涯交出精彩豐富的答卷，才能不留遺憾，機(jī)會總是留給等待的人，留給那些會去準(zhǔn)備的人，從現(xiàn)在開始就要好好思索一下自己的人生，人生如戲，一路枕浪，我們只有一個(gè)導(dǎo)演，它叫現(xiàn)實(shí)環(huán)境，我們只有一個(gè)主演，它叫自己。
? 究竟是隨環(huán)境改變而改變，還是一直做你自己，你自己，最清楚不過了。柳之道，因?yàn)樗S境而變，終年存于人世，這難道不值得我們思索玩味一番？
? 歲月悄無聲息的穿梭在時(shí)空隧道,一年又一年，校園的柳樹依舊似“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”般美麗動人，行人依舊在來往，換面不換境，社團(tuán)活動如火如荼的進(jìn)行著，而我們，或許以后的它們，都會在這陌生的環(huán)境里，學(xué)習(xí)，融入，到成熟，親切，我們在踐行著柳之道，在完善自己，我們，在繼續(xù)前行。
? 愿我們在青春的校園里，靜靜吟唱，青春驪歌。
