努力吧！前浪后浪和本浪！—— 聽項城課題群“《基礎(chǔ)教育教學(xué)課題研究十八問（案例篇）第一章選題讀書分享會”有感

? ? ? 我們時常被自己的高尚所感動，并用這種高尚相互激勵著。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記

? ? ? 今天的項城課題群，來了一位大咖，他就是柴洪森老師，柴老師的簡介很長，可以看出柴老師的優(yōu)秀，他的分享，讓我受益匪淺。

? ? ? 柴老師先談了省教研室楊偉東主任，正是他高屋建瓴，作為? 《基礎(chǔ)教育教學(xué)課題研究十八問（案例篇）的寫作召集者，創(chuàng)新思維的催生者，學(xué)術(shù)知道專注的發(fā)軔者，引導(dǎo)大家一塊投入到課題研究案例篇的編排中，讓我們把課題研究看的真真切切，明明白白。

? ? ? 《基礎(chǔ)教育教學(xué)課題研究十八問（案例篇）》涵蓋了選題、立項、開題、中期、結(jié)題、推廣、思維導(dǎo)圖等整個一系列課題研究過程。編排合理，有理論有案例有點評，是我們教師做課題參考的典范！對于一線教師來說，就像是迷路的時候遇到了指南針一樣，太實用了！

? ? ? 柴老師娓娓道來“方法篇”和“案例篇”誕生的過程，關(guān)鍵性人物楊偉東老師，急教師之所急，《基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題研究十八問（方法篇）》揭開了課題研究的神秘面紗，引領(lǐng)一線教師投身到課題研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。又是急大家之所急，楊偉東老師又召集大家編寫了《基礎(chǔ)教育教學(xué)課題研究十八問（案例篇）》。 2019年11月，“案例篇”也誕生了！兩本書的誕生凝聚了編者的大愛！

? ? ? 柴老師還用事實來告訴我們，這本書引起的讀書學(xué)習(xí)浪潮，并在課題群里展示了還展示了我的讀書筆記，真是太激動了！我想了那些讀過的書，做過的筆記，還有那次在項城課題群里所做的分享！一路走來，成長不斷！

? ? ? ? 接著柴老師從五個方面進行了分享：

一、《案例篇》是干什么用的？

? ? ? ? 前言/網(wǎng)上推介語：

? ? ? ? 立足于河南基礎(chǔ)教育教學(xué)研究的實際！

1.知其然：按圖索驥，照方抓藥。

2.也知其所以然：參照規(guī)范，掌握規(guī)律。

? ? ? ? 浙江省教育廳教研室王國芳教授：這些經(jīng)典案例對于一線教師而言，本身就已是十分難得的學(xué)習(xí)資源了 。

二、案例篇都有什么？

? ? ? 六章：選題、立項、開題、中期、結(jié)題、推廣。

? ? ? 正文：思維導(dǎo)圖、三個板塊：（方法概論、案例剖析、總結(jié)提升。）。? ?

? ? ? 選題——思維導(dǎo)圖

? ? ? 選題原則，選題途徑，選題技巧，命名禁忌，可以說是起到了提綱挈領(lǐng)的作用，有正有反，直擊靈魂！

? ? ? 思維導(dǎo)圖的作用：梳理兩書要點，增補兩書所缺。取法方法篇，呈現(xiàn)全路徑。

? ? ? 案例正文的作用：評析過程路徑，展示行動方向。兩相對照，才是閱讀正法！

? ? ? 三個板塊：

? ? ? 方法概論：概述相關(guān)內(nèi)容，了解正確方法。

? ? ? 案例評析：點評優(yōu)秀案例，探究關(guān)鍵所在。

? ? ? 總結(jié)提升：查缺補漏，總結(jié)提升。

? ? ? 附錄：

? ? ? 完整案例文本，追蹤研究全過程，構(gòu)建完整研究路線圖。

? ? ? 作用：拿來管用，用之知理。

三、《案例篇》的編排原則是什么？

? ? ? 1.案例典型：高質(zhì)量，全類別，接地氣。

? ? ? ? 2.點評適切，區(qū)別環(huán)節(jié)，點明優(yōu)點，原態(tài)呈現(xiàn)。? ? ? ?

四、《案例篇》之“選題”章節(jié)的編寫意圖。? ? ?

解決兩個問題：

1.好的選題咋來的？（來源和途徑）

一是理論文獻學(xué)習(xí)：找目標(biāo)，找空白

二是實踐困境反思：找問題，找出路

三是標(biāo)準(zhǔn)指南研究：找方向，找規(guī)范

2.好的選題長什么樣？（原則和特征）

4組8個案例:

必要性（案例1，面向基層，回應(yīng)時代；案例2，面向基礎(chǔ)，關(guān)注未來）

創(chuàng)新性（案例3，內(nèi)容、形式；案例4，手段，資源）

科學(xué)性（案例5，案例6:手段、過程、應(yīng)用等的實證和邏輯）

可行性（案例7，方法適合內(nèi)容；案例8:? 項目適合身份）

五、《案例篇》的學(xué)術(shù)價值和指導(dǎo)意義。? ? ? 1.它突出了導(dǎo)向性

2.它突出了現(xiàn)實性

3.它突出了規(guī)范性

4.它突出了全面性

? ? ? 柴洪森老師的分享通俗而不庸俗，簡單而不簡約，樸實而有真意，我讀書時一些有疑問的地方，此時也豁然開朗了！

? ? ? 我覺得“方法篇”和“案例篇”就是我們做課題時翻閱的工具書，平時多閱讀多理解，做課題的時候，一定會有舉重若輕的感覺！

? ? ? 當(dāng)然，前行的路上不會一帆風(fēng)順，一定會有重重困難，那怎么辦呢？那就學(xué)以致用吧，柴老師的“山不過來，我就過去?！睍o我們很大的啟發(fā)，改變思維，一定會有更多的辦法！解決問題之后的快樂，不參與是體會不到的，課題研究之路，雖然山重水復(fù)，但也是陌路花開，香飄萬里！努力吧！前浪，后浪和本浪！

? ? ? 悠于不語齋

? ? 2020年5月9日